Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují?
Hlavním cílem této studie, která je součástí rozsáhlého výzkumu role experimentu ve výuce fyziky, je zmapovat zdroje inspirace pro experimentální aktivity, které do svých hodin zařazují čeští středoškolští učitelé. K tomuto účelu byl použit online dotazník rozeslaný v listopadu roku 2020 učitelům fy...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Czech |
Published: |
Karolinum
2023
|
Subjects: | |
Online Access: | https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2169 |
id |
ftunivprahaojs:oai:www.ojs.cuni.cz:article/2169 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivprahaojs:oai:www.ojs.cuni.cz:article/2169 2023-05-15T18:13:22+02:00 Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují? Experiments in physics education: Where do Czech teachers get inspired? Marounová, Jana Kácovský, Petr 2023-01-02 application/pdf https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2169 ces cze Karolinum https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2169/1925 https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2169 Copyright (c) 2023 Scientia in educatione Scientia in educatione; Vol 13 No 2 (2022): Scientia in educatione; 26-35 Scientia in educatione; Vol. 13 No. 2 (2022): Scientia in educatione; 26-35 1804-7106 fyzikální experiment zdroj inspirace střední škola učitel výuka fyziky physics experiment sources of inspiration upper secondary school physics teaching and learning info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Recenzovaný článek 2023 ftunivprahaojs 2023-01-03T02:21:16Z Hlavním cílem této studie, která je součástí rozsáhlého výzkumu role experimentu ve výuce fyziky, je zmapovat zdroje inspirace pro experimentální aktivity, které do svých hodin zařazují čeští středoškolští učitelé. K tomuto účelu byl použit online dotazník rozeslaný v listopadu roku 2020 učitelům fyziky na středních školách a v odpovídajících ročnících gymnázií; své odpovědi poskytlo 309 z přibližně dvou tisíc oslovených respondentů. Vyhodnocením vybraných dvou otázek dotazníku bylo zjištěno, že nejvýznamnějším zdrojem inspirace ve většině věkových skupin je internet, výjimku tvoří pouze nejstarší učitelé s více jak třicetiletou praxí, kteří preferují tištěné sbírky a učebnice. Mezi fyzikáři-muži je oproti fyzikářkám-ženám téměř dvojnásobný podíl těch, kteří deklarují, že si některé experimenty do výuky vymýšlejí sami. Velké rozdíly při volbě inspirace k experimentům můžeme vidět v závislosti na typu školy, na které respondenti působí. Gymnaziální učitelé v porovnání s učiteli z odborných středních škol ke své inspiraci výrazně více využívají tištěné zdroje a své kolegy. Mezi konkrétně zmiňovanými internetovými zdroji dominují především videa na YouTube, ale i elektronická sbírka pokusů http://fyzikalnipokusy.cz a stránky výrobce měřicích čidel http://vernier.cz. Často zmiňované jsou akce pro učitele zastřešené projekty Elixír do škol a Heuréka. The main aim of this study, which is part of a large research concerning the role of experiment in physics teaching and learning, is to map the sources of inspiration for experimental activities used by Czech upper secondary school physics teachers in their lessons. To achieve this goal, an online questionnaire has been sent in November 2020 to physics teachers at both general and specialized upper secondary schools. 309 of the nearly two thousand recipients have provided their answers. After evaluating two selected questions from the questionnaire, it was discovered that the most significant source of inspiration for teachers in most age groups is the Internet, with ... Article in Journal/Newspaper sami OJS Karolinum (Charles University) |
institution |
Open Polar |
collection |
OJS Karolinum (Charles University) |
op_collection_id |
ftunivprahaojs |
language |
Czech |
topic |
fyzikální experiment zdroj inspirace střední škola učitel výuka fyziky physics experiment sources of inspiration upper secondary school physics teaching and learning |
spellingShingle |
fyzikální experiment zdroj inspirace střední škola učitel výuka fyziky physics experiment sources of inspiration upper secondary school physics teaching and learning Marounová, Jana Kácovský, Petr Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují? |
topic_facet |
fyzikální experiment zdroj inspirace střední škola učitel výuka fyziky physics experiment sources of inspiration upper secondary school physics teaching and learning |
description |
Hlavním cílem této studie, která je součástí rozsáhlého výzkumu role experimentu ve výuce fyziky, je zmapovat zdroje inspirace pro experimentální aktivity, které do svých hodin zařazují čeští středoškolští učitelé. K tomuto účelu byl použit online dotazník rozeslaný v listopadu roku 2020 učitelům fyziky na středních školách a v odpovídajících ročnících gymnázií; své odpovědi poskytlo 309 z přibližně dvou tisíc oslovených respondentů. Vyhodnocením vybraných dvou otázek dotazníku bylo zjištěno, že nejvýznamnějším zdrojem inspirace ve většině věkových skupin je internet, výjimku tvoří pouze nejstarší učitelé s více jak třicetiletou praxí, kteří preferují tištěné sbírky a učebnice. Mezi fyzikáři-muži je oproti fyzikářkám-ženám téměř dvojnásobný podíl těch, kteří deklarují, že si některé experimenty do výuky vymýšlejí sami. Velké rozdíly při volbě inspirace k experimentům můžeme vidět v závislosti na typu školy, na které respondenti působí. Gymnaziální učitelé v porovnání s učiteli z odborných středních škol ke své inspiraci výrazně více využívají tištěné zdroje a své kolegy. Mezi konkrétně zmiňovanými internetovými zdroji dominují především videa na YouTube, ale i elektronická sbírka pokusů http://fyzikalnipokusy.cz a stránky výrobce měřicích čidel http://vernier.cz. Často zmiňované jsou akce pro učitele zastřešené projekty Elixír do škol a Heuréka. The main aim of this study, which is part of a large research concerning the role of experiment in physics teaching and learning, is to map the sources of inspiration for experimental activities used by Czech upper secondary school physics teachers in their lessons. To achieve this goal, an online questionnaire has been sent in November 2020 to physics teachers at both general and specialized upper secondary schools. 309 of the nearly two thousand recipients have provided their answers. After evaluating two selected questions from the questionnaire, it was discovered that the most significant source of inspiration for teachers in most age groups is the Internet, with ... |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Marounová, Jana Kácovský, Petr |
author_facet |
Marounová, Jana Kácovský, Petr |
author_sort |
Marounová, Jana |
title |
Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují? |
title_short |
Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují? |
title_full |
Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují? |
title_fullStr |
Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují? |
title_full_unstemmed |
Experimenty ve výuce fyziky: Kde se čeští učitelé inspirují? |
title_sort |
experimenty ve výuce fyziky: kde se čeští učitelé inspirují? |
publisher |
Karolinum |
publishDate |
2023 |
url |
https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2169 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
Scientia in educatione; Vol 13 No 2 (2022): Scientia in educatione; 26-35 Scientia in educatione; Vol. 13 No. 2 (2022): Scientia in educatione; 26-35 1804-7106 |
op_relation |
https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2169/1925 https://ojs.cuni.cz/scied/article/view/2169 |
op_rights |
Copyright (c) 2023 Scientia in educatione |
_version_ |
1766185876010827776 |