Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku
The diploma thesis is focused on the development of natural science literacy of pre-school age children and pupils of younger school age. The aim of this thesis is didactic processing of materials which will enable teachers/lecturers/parents to develop natural science literacy of children, without t...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Thesis |
Language: | Czech |
Published: |
Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11956/98695 |
id |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/98695 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/98695 2023-08-20T04:09:38+02:00 Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku Preparation of new didactic materials to support science education at the preschool and primary level Andrlová, Dominika Teplá, Milada Hybelbauerová, Simona 2018 application/pdf application/zip https://hdl.handle.net/20.500.11956/98695 Čeština cs_CZ cze Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta http://hdl.handle.net/20.500.11956/98695 184445 002190650 Přírodovědná gramotnost Přírodovědné vzdělávání Didaktické materiály Předškolní vzdělávání Základní vzdělávání (mladší školní věk) Interview Soubor experimentů Rámcové vzdělávací programy Natural science literacy Natural science education Didactic materials Pre-school education Elementary education (younger school age) Set of experiments Framework Educational Programmes diplomová práce 2018 ftunivpraha https://doi.org/20.500.11956/98695 2023-08-01T20:36:05Z The diploma thesis is focused on the development of natural science literacy of pre-school age children and pupils of younger school age. The aim of this thesis is didactic processing of materials which will enable teachers/lecturers/parents to develop natural science literacy of children, without themselves having to have education in chemistry for correct understanding of the experiment, and thanks to which, at the same time, they could pass on the correct information to children in such way that prevents from the occurrence of natural science misconceptions to a maximum possible extent. The theoretical part of the thesis is devoted to child ontogenesis in pre-school and early school age, which is subsequently reflected in the creation of materials for development of natural science literacy of this target age category of children. The theoretical work includes also the characterisation of the term natural science literacy as a possible tool for increasing interest in the study of natural sciences. It states the expected positives, but also possible negatives, especially in the form of resulting misconceptions which can be associated to the introduction of natural science education for younger children. In the subsequent part, an analysis of syllabus of natural science-focused subjects at. Diplomová práce je zaměřena na rozvoj přírodovědné gramotnosti dětí předškolního a žáků mladšího školního věku. Cílem této práce je didaktické zpracování materiálů, které učitelům/lektorům/rodičům umožní rozvíjet přírodovědnou gramotnost dětí, aniž by sami museli mít chemické vzdělání pro správné pochopení experimentu, a mohli zároveň předat správné informace dětem tak, aby bylo v co největší míře zabráněno vzniku přírodovědných miskoncepcí. Teoretická část práce je věnována ontogenezi dítěte v předškolním a raném školním věku, která je následně zohledněna při tvorbě materiálů pro rozvoj přírodovědné gramotnosti této cílové věkové kategorie dětí. Součástí teoretické práce je také charakteristika pojmu přírodovědná ... Thesis sami Charles University CU Digital repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Charles University CU Digital repository |
op_collection_id |
ftunivpraha |
language |
Czech |
topic |
Přírodovědná gramotnost Přírodovědné vzdělávání Didaktické materiály Předškolní vzdělávání Základní vzdělávání (mladší školní věk) Interview Soubor experimentů Rámcové vzdělávací programy Natural science literacy Natural science education Didactic materials Pre-school education Elementary education (younger school age) Set of experiments Framework Educational Programmes |
spellingShingle |
Přírodovědná gramotnost Přírodovědné vzdělávání Didaktické materiály Předškolní vzdělávání Základní vzdělávání (mladší školní věk) Interview Soubor experimentů Rámcové vzdělávací programy Natural science literacy Natural science education Didactic materials Pre-school education Elementary education (younger school age) Set of experiments Framework Educational Programmes Andrlová, Dominika Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku |
topic_facet |
Přírodovědná gramotnost Přírodovědné vzdělávání Didaktické materiály Předškolní vzdělávání Základní vzdělávání (mladší školní věk) Interview Soubor experimentů Rámcové vzdělávací programy Natural science literacy Natural science education Didactic materials Pre-school education Elementary education (younger school age) Set of experiments Framework Educational Programmes |
description |
The diploma thesis is focused on the development of natural science literacy of pre-school age children and pupils of younger school age. The aim of this thesis is didactic processing of materials which will enable teachers/lecturers/parents to develop natural science literacy of children, without themselves having to have education in chemistry for correct understanding of the experiment, and thanks to which, at the same time, they could pass on the correct information to children in such way that prevents from the occurrence of natural science misconceptions to a maximum possible extent. The theoretical part of the thesis is devoted to child ontogenesis in pre-school and early school age, which is subsequently reflected in the creation of materials for development of natural science literacy of this target age category of children. The theoretical work includes also the characterisation of the term natural science literacy as a possible tool for increasing interest in the study of natural sciences. It states the expected positives, but also possible negatives, especially in the form of resulting misconceptions which can be associated to the introduction of natural science education for younger children. In the subsequent part, an analysis of syllabus of natural science-focused subjects at. Diplomová práce je zaměřena na rozvoj přírodovědné gramotnosti dětí předškolního a žáků mladšího školního věku. Cílem této práce je didaktické zpracování materiálů, které učitelům/lektorům/rodičům umožní rozvíjet přírodovědnou gramotnost dětí, aniž by sami museli mít chemické vzdělání pro správné pochopení experimentu, a mohli zároveň předat správné informace dětem tak, aby bylo v co největší míře zabráněno vzniku přírodovědných miskoncepcí. Teoretická část práce je věnována ontogenezi dítěte v předškolním a raném školním věku, která je následně zohledněna při tvorbě materiálů pro rozvoj přírodovědné gramotnosti této cílové věkové kategorie dětí. Součástí teoretické práce je také charakteristika pojmu přírodovědná ... |
author2 |
Teplá, Milada Hybelbauerová, Simona |
format |
Thesis |
author |
Andrlová, Dominika |
author_facet |
Andrlová, Dominika |
author_sort |
Andrlová, Dominika |
title |
Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku |
title_short |
Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku |
title_full |
Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku |
title_fullStr |
Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku |
title_full_unstemmed |
Tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku |
title_sort |
tvorba materiálů pro podporu přírodovědného vzdělávání u dětí předškolního a mladšího školního věku |
publisher |
Univerzita Karlova, Přírodovědecká fakulta |
publishDate |
2018 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11956/98695 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
http://hdl.handle.net/20.500.11956/98695 184445 002190650 |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11956/98695 |
_version_ |
1774723154344673280 |