Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky
TITLE: Communicative skills and disturbed communications ability of children before initiation of school attendance. AUTHOR: Markéta Konkusová DEPARTMENT: Department of Special Education SUPERVISOR: doc. PeadDr, Jiřina Klenková, Ph.D. ABSTRACT: The thesis analyzes the communication ability and commu...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Czech |
Published: |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11956/59688 |
id |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/59688 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/59688 2023-05-15T18:14:03+02:00 Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky Communicative skills and disturbed communications ability of children before initiation of school attendance Konkusová, Markéta Klenková, Jiřina Durdilová, Lucie 2014 application/pdf https://hdl.handle.net/20.500.11956/59688 Čeština cs_CZ cze Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta http://hdl.handle.net/20.500.11956/59688 121958 001675470 990016754700106986 Komunikace komunikační schopnost narušená komunikační schopnost kognitivní vývoj psychomotorický vývoj řečový vývoj druhy narušené komunikační schopnosti přípravné stadium řeči vlastní vývoj řeči jazykové roviny rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) logopedická intervence Communication communication skills communication ability cognitive development psychomotor development speech development types of communication disorders speech preparatory stage self-development of speech language educational program for pre-school education (RVP PV) speech therapy bakalářská práce 2014 ftunivpraha https://doi.org/20.500.11956/59688 2022-05-02T23:20:01Z TITLE: Communicative skills and disturbed communications ability of children before initiation of school attendance. AUTHOR: Markéta Konkusová DEPARTMENT: Department of Special Education SUPERVISOR: doc. PeadDr, Jiřina Klenková, Ph.D. ABSTRACT: The thesis analyzes the communication ability and communication disorder of children at the preschool age. Basic concepts relating to communication and as well as to processed individual categories of communication disorder skills of children before entering the elementary school are defined in the theoretical part of the work. Further the development of a child under the age of six years based on the study of professional sources is outlined including its psychomotor, cognitive and speech development. The final theoretical part is focused on both the possibilities of intervention in case of children suffering from communication disorders and at the speech therapy system for these children before entering the elementary school. In the practical part, which is aimed at parents of the preschool age children and their kindergarten teachers, the occurrence of disorders in this child category is specified. The parents' awareness of these problems and their satisfaction or dissatisfaction with the speech therapy care for their children is also investigated as well as the. NÁZEV: Komunikativní schopnosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky AUTOR: Markéta Konkusová KATEDRA: Katedra speciální pedagogiky VEDOUCÍ PRÁCE: doc. PeadDr, Jiřina Klenková, Ph.D. ABSTRAKT: V bakalářské práci je analyzována komunikační schopnost a narušení komunikační schopnosti u dětí v předškolním věku. V úvodní teoretické části jsou vymezeny základní pojmy týkající se komunikace a rozpracované jednotlivé kategorie narušené komunikační schopnosti dětí před nástupem do základní školy. V následující teoretické části je na základě studia odborných pramenů zpracován vývoj dítěte do 6 let věku, jeho psychomotorický, kognitivní a řečový vývoj. Závěrečná teoretická část je zaměřena na možnosti intervence dětí s narušenou komunikační schopností a systém logopedické péče pro tyto děti před nástupem do základní školy. V praktické části, která je zaměřena na rodiče dětí předškolního věku a učitele mateřských škol, je sledován výskyt jednotlivých poruch u dětí tohoto věku. Je zjišťována informovanost rodičů o této problematice, spokojenost s logopedickou péčí o jejich dítě a především je zjišťován fakt, zda rodiče sami pracují s dítětem, které má nějaký druh narušené komunikace. Učitelům mateřské školy je dán prostor k vyjádření k této problematice formou rozhovorů. KLÍČOVÁ SLOVA:. Katedra speciální pedagogiky Pedagogická fakulta Faculty of Education Bachelor Thesis sami Charles University CU Digital repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Charles University CU Digital repository |
op_collection_id |
ftunivpraha |
language |
Czech |
topic |
Komunikace komunikační schopnost narušená komunikační schopnost kognitivní vývoj psychomotorický vývoj řečový vývoj druhy narušené komunikační schopnosti přípravné stadium řeči vlastní vývoj řeči jazykové roviny rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) logopedická intervence Communication communication skills communication ability cognitive development psychomotor development speech development types of communication disorders speech preparatory stage self-development of speech language educational program for pre-school education (RVP PV) speech therapy |
spellingShingle |
Komunikace komunikační schopnost narušená komunikační schopnost kognitivní vývoj psychomotorický vývoj řečový vývoj druhy narušené komunikační schopnosti přípravné stadium řeči vlastní vývoj řeči jazykové roviny rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) logopedická intervence Communication communication skills communication ability cognitive development psychomotor development speech development types of communication disorders speech preparatory stage self-development of speech language educational program for pre-school education (RVP PV) speech therapy Konkusová, Markéta Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky |
topic_facet |
Komunikace komunikační schopnost narušená komunikační schopnost kognitivní vývoj psychomotorický vývoj řečový vývoj druhy narušené komunikační schopnosti přípravné stadium řeči vlastní vývoj řeči jazykové roviny rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (RVP PV) logopedická intervence Communication communication skills communication ability cognitive development psychomotor development speech development types of communication disorders speech preparatory stage self-development of speech language educational program for pre-school education (RVP PV) speech therapy |
description |
TITLE: Communicative skills and disturbed communications ability of children before initiation of school attendance. AUTHOR: Markéta Konkusová DEPARTMENT: Department of Special Education SUPERVISOR: doc. PeadDr, Jiřina Klenková, Ph.D. ABSTRACT: The thesis analyzes the communication ability and communication disorder of children at the preschool age. Basic concepts relating to communication and as well as to processed individual categories of communication disorder skills of children before entering the elementary school are defined in the theoretical part of the work. Further the development of a child under the age of six years based on the study of professional sources is outlined including its psychomotor, cognitive and speech development. The final theoretical part is focused on both the possibilities of intervention in case of children suffering from communication disorders and at the speech therapy system for these children before entering the elementary school. In the practical part, which is aimed at parents of the preschool age children and their kindergarten teachers, the occurrence of disorders in this child category is specified. The parents' awareness of these problems and their satisfaction or dissatisfaction with the speech therapy care for their children is also investigated as well as the. NÁZEV: Komunikativní schopnosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky AUTOR: Markéta Konkusová KATEDRA: Katedra speciální pedagogiky VEDOUCÍ PRÁCE: doc. PeadDr, Jiřina Klenková, Ph.D. ABSTRAKT: V bakalářské práci je analyzována komunikační schopnost a narušení komunikační schopnosti u dětí v předškolním věku. V úvodní teoretické části jsou vymezeny základní pojmy týkající se komunikace a rozpracované jednotlivé kategorie narušené komunikační schopnosti dětí před nástupem do základní školy. V následující teoretické části je na základě studia odborných pramenů zpracován vývoj dítěte do 6 let věku, jeho psychomotorický, kognitivní a řečový vývoj. Závěrečná teoretická část je zaměřena na možnosti intervence dětí s narušenou komunikační schopností a systém logopedické péče pro tyto děti před nástupem do základní školy. V praktické části, která je zaměřena na rodiče dětí předškolního věku a učitele mateřských škol, je sledován výskyt jednotlivých poruch u dětí tohoto věku. Je zjišťována informovanost rodičů o této problematice, spokojenost s logopedickou péčí o jejich dítě a především je zjišťován fakt, zda rodiče sami pracují s dítětem, které má nějaký druh narušené komunikace. Učitelům mateřské školy je dán prostor k vyjádření k této problematice formou rozhovorů. KLÍČOVÁ SLOVA:. Katedra speciální pedagogiky Pedagogická fakulta Faculty of Education |
author2 |
Klenková, Jiřina Durdilová, Lucie |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Konkusová, Markéta |
author_facet |
Konkusová, Markéta |
author_sort |
Konkusová, Markéta |
title |
Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky |
title_short |
Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky |
title_full |
Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky |
title_fullStr |
Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky |
title_full_unstemmed |
Komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky |
title_sort |
komunikativní dovednosti a narušená komunikační schopnost u dětí před zahájením školní docházky |
publisher |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta |
publishDate |
2014 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11956/59688 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
http://hdl.handle.net/20.500.11956/59688 121958 001675470 990016754700106986 |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11956/59688 |
_version_ |
1766186751853854720 |