Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků
Tato práce se zabývá podobou výcviku lektorů v metodě instrumentálního obohacování na kurzu FIE I (Feuersteinovo instrumentální obohacování I). Dalším ohniskem zájmu je profesní struktura frekventantů kurzu a její proměny, ke kterým dochází s příchodem dalšího trenéra lektorů v ČR. Dalším cílem, kte...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Thesis |
Language: | Czech |
Published: |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11956/43616 |
id |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/43616 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/43616 2023-08-20T04:09:36+02:00 Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků Feuerstein Instrumental Enrichment training I assessed by its trainees Havlíková, Vladana Seidlová Málková, Gabriela Májová, Ludmila 2012 application/pdf https://hdl.handle.net/20.500.11956/43616 Čeština cs_CZ cze Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta http://hdl.handle.net/20.500.11956/43616 95829 001471306 990014713060106986 Feuersteinovo instrumentální obohacování zprostředkované učení instrumenty motivace implementace metody do praxe Feuerstein's Instrumental enrichment mediated learning Instruments motivation putting the method into practise diplomová práce 2012 ftunivpraha https://doi.org/20.500.11956/43616 2023-08-01T20:05:50Z Tato práce se zabývá podobou výcviku lektorů v metodě instrumentálního obohacování na kurzu FIE I (Feuersteinovo instrumentální obohacování I). Dalším ohniskem zájmu je profesní struktura frekventantů kurzu a její proměny, ke kterým dochází s příchodem dalšího trenéra lektorů v ČR. Dalším cílem, kterým se tato práce zabývá, je zjišťování motivace účastníků kurzu pracovat s touto metodou a zmapování případných obtíží při zavádění metody do praxe tak, jak je účastníci kurzu sami předpokládají. Úkolem praktické části je vedle sledování proměn motivace také záznam hodnocení kurzu jeho účastníky a snaha o zachycení předpokládané proměny myšlení účastníků kurzu v jeho průběhu. K bližšímu pochopení postojů frekventantů k tématům, která hodnotili (ať už se jedná o nástroje - instrumenty, náročné úseky výkladu nebo odbornou terminologii z oblasti zprostředkovaného učení), obsahuje tato práce i stručný teoretický výklad týkající se Feuersteinovy vzdělávací teorie. KLÍČOVÁ SLOVA: Feuersteinovo instrumentální obohacování I - FIE I, zprostředkované učení, instrumenty, motivace, implementace metody do praxe, profesní struktura frekventantů This work focuses on the form of instructor training in the method of Instrumental Enrichment at the FIE I (Feuerstein's Instrumental Enrichment I) course. Another key issue is monitoring of the professional structure of the course's attenders and the changes it undergoes with the introduction of a new instructor trainer to The Czech Republic. Next goal of the work is to explore how are the participants of the course motivated to work with this method and to cover potentional difficulties with putting it into practise as perceived by the participants themselves. Appart from covering how participants' motivation fluctuated during the course the practical part of the work also focuses on the participant's assesment of the course itself while trying to register anticipated changes in their thinking over its duration. For better understanding attenders' attitude to topics they assessed ... Thesis sami Charles University CU Digital repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Charles University CU Digital repository |
op_collection_id |
ftunivpraha |
language |
Czech |
topic |
Feuersteinovo instrumentální obohacování zprostředkované učení instrumenty motivace implementace metody do praxe Feuerstein's Instrumental enrichment mediated learning Instruments motivation putting the method into practise |
spellingShingle |
Feuersteinovo instrumentální obohacování zprostředkované učení instrumenty motivace implementace metody do praxe Feuerstein's Instrumental enrichment mediated learning Instruments motivation putting the method into practise Havlíková, Vladana Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků |
topic_facet |
Feuersteinovo instrumentální obohacování zprostředkované učení instrumenty motivace implementace metody do praxe Feuerstein's Instrumental enrichment mediated learning Instruments motivation putting the method into practise |
description |
Tato práce se zabývá podobou výcviku lektorů v metodě instrumentálního obohacování na kurzu FIE I (Feuersteinovo instrumentální obohacování I). Dalším ohniskem zájmu je profesní struktura frekventantů kurzu a její proměny, ke kterým dochází s příchodem dalšího trenéra lektorů v ČR. Dalším cílem, kterým se tato práce zabývá, je zjišťování motivace účastníků kurzu pracovat s touto metodou a zmapování případných obtíží při zavádění metody do praxe tak, jak je účastníci kurzu sami předpokládají. Úkolem praktické části je vedle sledování proměn motivace také záznam hodnocení kurzu jeho účastníky a snaha o zachycení předpokládané proměny myšlení účastníků kurzu v jeho průběhu. K bližšímu pochopení postojů frekventantů k tématům, která hodnotili (ať už se jedná o nástroje - instrumenty, náročné úseky výkladu nebo odbornou terminologii z oblasti zprostředkovaného učení), obsahuje tato práce i stručný teoretický výklad týkající se Feuersteinovy vzdělávací teorie. KLÍČOVÁ SLOVA: Feuersteinovo instrumentální obohacování I - FIE I, zprostředkované učení, instrumenty, motivace, implementace metody do praxe, profesní struktura frekventantů This work focuses on the form of instructor training in the method of Instrumental Enrichment at the FIE I (Feuerstein's Instrumental Enrichment I) course. Another key issue is monitoring of the professional structure of the course's attenders and the changes it undergoes with the introduction of a new instructor trainer to The Czech Republic. Next goal of the work is to explore how are the participants of the course motivated to work with this method and to cover potentional difficulties with putting it into practise as perceived by the participants themselves. Appart from covering how participants' motivation fluctuated during the course the practical part of the work also focuses on the participant's assesment of the course itself while trying to register anticipated changes in their thinking over its duration. For better understanding attenders' attitude to topics they assessed ... |
author2 |
Seidlová Málková, Gabriela Májová, Ludmila |
format |
Thesis |
author |
Havlíková, Vladana |
author_facet |
Havlíková, Vladana |
author_sort |
Havlíková, Vladana |
title |
Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků |
title_short |
Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků |
title_full |
Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků |
title_fullStr |
Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků |
title_full_unstemmed |
Kurz Feuersteinova instrumentálního obohacování I očima jeho účastníků |
title_sort |
kurz feuersteinova instrumentálního obohacování i očima jeho účastníků |
publisher |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta |
publishDate |
2012 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11956/43616 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
http://hdl.handle.net/20.500.11956/43616 95829 001471306 990014713060106986 |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11956/43616 |
_version_ |
1774722980101750784 |