| Summary: | Tématem mé diplomové práce je prožívání pacientů v hluboké analgosedaci. Co a jak pacienti vnímají a jak následně tento stav interpretují je to, co zajímá nejen zdravotníky, ale také jejich blízké. Celá práce je členěna na část praktickou a část teoretickou. V teoretické části se zabývám definování pojmů vědomí a bezvědomí, dále vnímáním a prožíváním, farmakoterapií analgosedovaných pacientů, novinek v oblasti analgosedace, nejnovějších výsledků výzkumů o analgosedaci a dále tolik podstatnou ošetřovatelskou péčí. V empirické části se zabývám především otázkami, jak pacienti vnímají sami sebe, jak vnímají své okolí, jak vnímají své blízké nebo zdravotnické pracovníky. Pro zpracování tohoto tématu jsem zvolila metodiku kvalitativního výzkumu, kdy jsem provedla rozhovor s deseti respondenty, kteří odpovídali na otázky, týkajících se vnímání a prožívání. Výstupem této práce je brožura praktických přístupů ke klientovi, který se nachází ve stavu hluboké analgosedace. The main topic of my finaly project is about Experience of patiens in deep sedation. What can patients exactly feel and how they represent this feeling is important not only for medical stuff, but also for their close persons. The entire project is divided in to practical and theoretical parts. The theoretical part deals with definic of terms consciousness and unconsciousness, perception and experience, pharmacotherapy of sedation, news at deep sedation. Also includes the latest issues from research in the field of deep sedation. And finaly nursing care about these patients which is so important. In the practical part, I have dealed with issues of how did patients perceive themselves, how did they perceive their surroundings, how did they perceive their loved ones and health professional. I have choosed qualitative research metodology. I had conducted interviews with 10 respondents, who answered my questions of perception and experience The outcome of this project is a booklet of practical approaches to patients with eclipse in a state of deep ...
|
|---|