Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie
Diplomová práce zkoumá beletrii jako historický pramen, který je možno využít při výuce dějepisu jako didaktický nástroj pro pochopení období tzv. normalizace. Práce ve své teoretické části shrnuje současnou diskuzi o normalizaci v historiografii, zabývá se vlivem kultury a paměti na naše historické...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Thesis |
Language: | Czech |
Published: |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11956/157276 |
id |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/157276 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/157276 2024-01-21T10:10:14+01:00 Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie History Teaching about the Normalisation Era Using Czech Fiction Literature Martinovský, Jan Pinkas, Jaroslav Havlůjová, Hana 2020 application/pdf https://hdl.handle.net/20.500.11956/157276 Čeština cs_CZ cze Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta http://hdl.handle.net/20.500.11956/157276 198917 normalisation era fiction literature historical sources constructivism normalizace beletrie historický pramen konstruktivismus diplomová práce 2020 ftunivpraha https://doi.org/20.500.11956/157276 2023-12-26T00:28:20Z Diplomová práce zkoumá beletrii jako historický pramen, který je možno využít při výuce dějepisu jako didaktický nástroj pro pochopení období tzv. normalizace. Práce ve své teoretické části shrnuje současnou diskuzi o normalizaci v historiografii, zabývá se vlivem kultury a paměti na naše historické vědomí, analyzuje cíle a metody současné výuky dějepisu. Především se zabývá otázkou, jak pracovat ve výuce s historickým pramenem a jak analyzovat prameny kulturní povahy, zvláště beletrii. Východiskem je zde metoda konstruktivismu a směřování k historické kompetenci. Praktická část práce popisuje průběh pěti vyučovaných hodin, v nichž jsou teoretické poznatky aplikovány v praxi. V hodinách se žáci nejdříve seznamují s širokým spektrem pramenů, následně v pramenech sami bádají, analyzují je a interpretují. Později pracují s filmovými ukázkami, archivními dokumenty a s beletrií. Teoretické poznatky a zkušenost z praxe se propojují zejména v reflexi vyučovaných činností, kterou je popis hodin doplněn. This Master thesis examines Czech literary fiction as a historical source, which can be used as a teaching instrument for understanding the normalisation era. In its theoretical part, the thesis summarizes contemporary Czech historical discourse about the normalisation era. It analyzes the influence of culture and memory on historical consciousness, and the goals and methods of contemporary history teaching. More specifically, it investigates how primary sources can be used in teaching and how cultural historical sources-and fiction literature in particular-can be analyzed. It utilizes constructivist teaching methods with the goal of achieving historical competence. It its practical part, the thesis describes five history lessons that apply findings from the theoretical part. In the lessons, pupils first have the opportunity to explore a wide range of sources, and consequently to research, analyze and interpret them. Later, they work with film excerpts, historical documents and literary fiction. In a final section, the ... Thesis sami sami Charles University CU Digital repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Charles University CU Digital repository |
op_collection_id |
ftunivpraha |
language |
Czech |
topic |
normalisation era fiction literature historical sources constructivism normalizace beletrie historický pramen konstruktivismus |
spellingShingle |
normalisation era fiction literature historical sources constructivism normalizace beletrie historický pramen konstruktivismus Martinovský, Jan Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie |
topic_facet |
normalisation era fiction literature historical sources constructivism normalizace beletrie historický pramen konstruktivismus |
description |
Diplomová práce zkoumá beletrii jako historický pramen, který je možno využít při výuce dějepisu jako didaktický nástroj pro pochopení období tzv. normalizace. Práce ve své teoretické části shrnuje současnou diskuzi o normalizaci v historiografii, zabývá se vlivem kultury a paměti na naše historické vědomí, analyzuje cíle a metody současné výuky dějepisu. Především se zabývá otázkou, jak pracovat ve výuce s historickým pramenem a jak analyzovat prameny kulturní povahy, zvláště beletrii. Východiskem je zde metoda konstruktivismu a směřování k historické kompetenci. Praktická část práce popisuje průběh pěti vyučovaných hodin, v nichž jsou teoretické poznatky aplikovány v praxi. V hodinách se žáci nejdříve seznamují s širokým spektrem pramenů, následně v pramenech sami bádají, analyzují je a interpretují. Později pracují s filmovými ukázkami, archivními dokumenty a s beletrií. Teoretické poznatky a zkušenost z praxe se propojují zejména v reflexi vyučovaných činností, kterou je popis hodin doplněn. This Master thesis examines Czech literary fiction as a historical source, which can be used as a teaching instrument for understanding the normalisation era. In its theoretical part, the thesis summarizes contemporary Czech historical discourse about the normalisation era. It analyzes the influence of culture and memory on historical consciousness, and the goals and methods of contemporary history teaching. More specifically, it investigates how primary sources can be used in teaching and how cultural historical sources-and fiction literature in particular-can be analyzed. It utilizes constructivist teaching methods with the goal of achieving historical competence. It its practical part, the thesis describes five history lessons that apply findings from the theoretical part. In the lessons, pupils first have the opportunity to explore a wide range of sources, and consequently to research, analyze and interpret them. Later, they work with film excerpts, historical documents and literary fiction. In a final section, the ... |
author2 |
Pinkas, Jaroslav Havlůjová, Hana |
format |
Thesis |
author |
Martinovský, Jan |
author_facet |
Martinovský, Jan |
author_sort |
Martinovský, Jan |
title |
Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie |
title_short |
Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie |
title_full |
Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie |
title_fullStr |
Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie |
title_full_unstemmed |
Možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie |
title_sort |
možnosti vyučování o období normalizace s využitím české beletrie |
publisher |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta |
publishDate |
2020 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11956/157276 |
genre |
sami sami |
genre_facet |
sami sami |
op_relation |
http://hdl.handle.net/20.500.11956/157276 198917 |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11956/157276 |
_version_ |
1788701480068317184 |