Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání
Diplomová práce se zabývá tematikou čtenářství a jeho vývojem během života u žáků sekundárního vzdělávání s přihlédnutím k vlastním postojům a hodnotovým orientacím adolescentů. V teorietické části popisuje vznik řeči jako hlavního dorozumívacího mezilidského prostředku a předkládá vývoj čtenářství...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Thesis |
Language: | Czech |
Published: |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta
2020
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.11956/120252 |
id |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/120252 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpraha:oai:https://dspace.cuni.cz:20.500.11956/120252 2023-08-20T04:09:36+02:00 Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání Reading Literacy Development at Secondary Education Students Naděje, Jakub Šaroch, Jaroslav Syřiště, Ivo 2020 application/pdf application/zip https://hdl.handle.net/20.500.11956/120252 Čeština cs_CZ cze Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta http://hdl.handle.net/20.500.11956/120252 224462 čtenářství čtenářská gramotnost vývoj čtenářství postoje k četbě sekundární vzdělávání reading literacy development of reading attitudes towards reading secondary education diplomová práce 2020 ftunivpraha https://doi.org/20.500.11956/120252 2023-08-01T20:22:01Z Diplomová práce se zabývá tematikou čtenářství a jeho vývojem během života u žáků sekundárního vzdělávání s přihlédnutím k vlastním postojům a hodnotovým orientacím adolescentů. V teorietické části popisuje vznik řeči jako hlavního dorozumívacího mezilidského prostředku a předkládá vývoj čtenářství v ontogenezi žáka s důrazem na pubescentního čtenáře. Je definován fenomén čtenářské socialice a jeho rozvoj v čase. Práce se věnuje čtenářské kompetenci, jejímu vztahu k současnému vzdělávání a významu v soudobé realitě a mediální společnosti. V závěru teoretické části je předložen aktuální stav úrovně čtenářství a čtenářské gramotnosti u českých středoškolských žáků. V praktické části práce zkoumá vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání v průběhu jejich života s důrazem na změnu v pojetí čtenářství při přechodu na vyšší stupeň vzdělávacího systému a jak sami žáci tyto změny vnímají. Předmětem zkoumání jsou také faktory ovlivňující vztah k literatuře a motivaci ke čtení. Práce zjišťuje postoje respondentů ke školní četbě a postavení literatury na jejich hodnotovém žebříčku v porovnání s jinými druhy médií. Pro kvalitativní výzkum byla využita analýza psaných žákovských narativů. Následně byl s žáky proveden polostrukturovaný rozhovor vycházející z dat získaných v narativech. KLÍČOVÁ SLOVA. The thesis concerns the topic of reading literacy at secondary education students with regard to adolescents' own attitudes and value orientations. The thesis describes, in the theoretical part, the origins of speech as the main means of interpersonal communication and presents development of reading literacy in students' ontogenesis with the emphasis on pubescent students. The thesis defines the phenomenon of reader socialisation and its development in time. The work addresses reader competence, its relation to contemporary education system and its significance in the present-day reality and the media society. In the end of the theoretical part, a contemporary level of reading literacy at secondary school students in the ... Thesis sami Charles University CU Digital repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Charles University CU Digital repository |
op_collection_id |
ftunivpraha |
language |
Czech |
topic |
čtenářství čtenářská gramotnost vývoj čtenářství postoje k četbě sekundární vzdělávání reading literacy development of reading attitudes towards reading secondary education |
spellingShingle |
čtenářství čtenářská gramotnost vývoj čtenářství postoje k četbě sekundární vzdělávání reading literacy development of reading attitudes towards reading secondary education Naděje, Jakub Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání |
topic_facet |
čtenářství čtenářská gramotnost vývoj čtenářství postoje k četbě sekundární vzdělávání reading literacy development of reading attitudes towards reading secondary education |
description |
Diplomová práce se zabývá tematikou čtenářství a jeho vývojem během života u žáků sekundárního vzdělávání s přihlédnutím k vlastním postojům a hodnotovým orientacím adolescentů. V teorietické části popisuje vznik řeči jako hlavního dorozumívacího mezilidského prostředku a předkládá vývoj čtenářství v ontogenezi žáka s důrazem na pubescentního čtenáře. Je definován fenomén čtenářské socialice a jeho rozvoj v čase. Práce se věnuje čtenářské kompetenci, jejímu vztahu k současnému vzdělávání a významu v soudobé realitě a mediální společnosti. V závěru teoretické části je předložen aktuální stav úrovně čtenářství a čtenářské gramotnosti u českých středoškolských žáků. V praktické části práce zkoumá vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání v průběhu jejich života s důrazem na změnu v pojetí čtenářství při přechodu na vyšší stupeň vzdělávacího systému a jak sami žáci tyto změny vnímají. Předmětem zkoumání jsou také faktory ovlivňující vztah k literatuře a motivaci ke čtení. Práce zjišťuje postoje respondentů ke školní četbě a postavení literatury na jejich hodnotovém žebříčku v porovnání s jinými druhy médií. Pro kvalitativní výzkum byla využita analýza psaných žákovských narativů. Následně byl s žáky proveden polostrukturovaný rozhovor vycházející z dat získaných v narativech. KLÍČOVÁ SLOVA. The thesis concerns the topic of reading literacy at secondary education students with regard to adolescents' own attitudes and value orientations. The thesis describes, in the theoretical part, the origins of speech as the main means of interpersonal communication and presents development of reading literacy in students' ontogenesis with the emphasis on pubescent students. The thesis defines the phenomenon of reader socialisation and its development in time. The work addresses reader competence, its relation to contemporary education system and its significance in the present-day reality and the media society. In the end of the theoretical part, a contemporary level of reading literacy at secondary school students in the ... |
author2 |
Šaroch, Jaroslav Syřiště, Ivo |
format |
Thesis |
author |
Naděje, Jakub |
author_facet |
Naděje, Jakub |
author_sort |
Naděje, Jakub |
title |
Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání |
title_short |
Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání |
title_full |
Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání |
title_fullStr |
Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání |
title_full_unstemmed |
Vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání |
title_sort |
vývoj čtenářství u žáků sekundárního vzdělávání |
publisher |
Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta |
publishDate |
2020 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.11956/120252 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
http://hdl.handle.net/20.500.11956/120252 224462 |
op_doi |
https://doi.org/20.500.11956/120252 |
_version_ |
1774722955063853056 |