Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením
Bakalářská práce je zaměřena na strategie výuky používané na vysokých školách technického zaměření. Strategie výuky na vysokých školách obecně většinou vycházejí ze zkušeností, které vysokoškolští učitelé sami získali při studiu na vysoké škole. Vysokoškolští učitelé nejsou vystudovaní pedagogové, j...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Czech |
Published: |
Univerzita Karlova, Filozofická fakulta
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/20.500.11956/2251 |
id |
ftunivpraha:oai:dspace.cuni.cz:20.500.11956/2251 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivpraha:oai:dspace.cuni.cz:20.500.11956/2251 2023-05-15T18:13:03+02:00 Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením Strategies for teaching at technical colleges Novotná, Michaela Kasíková, Hana Strouhal, Martin 2017 http://hdl.handle.net/20.500.11956/2251 Čeština cs_CZ cze Univerzita Karlova, Filozofická fakulta strategie výuky vysokoškolská výuka technické školy teaching strategies teaching at universities technical colleges bakalářská práce 2017 ftunivpraha 2017-09-04T23:10:44Z Bakalářská práce je zaměřena na strategie výuky používané na vysokých školách technického zaměření. Strategie výuky na vysokých školách obecně většinou vycházejí ze zkušeností, které vysokoškolští učitelé sami získali při studiu na vysoké škole. Vysokoškolští učitelé nejsou vystudovaní pedagogové, jsou to odborníci v daném oboru. Z toho vyplývá, že málokterý učitel zkoumá nové efektivnější strategie, které by mohly napomoci k pochopení složitých technických předmětů. Vzhledem k tomu, že jde o teoreticko-empirickou práci, bude k získání představy o strategiích výuky použita metoda pozorování a metoda dotazníků z řad studentů. V České republice je jen velmi málo publikací, které se zaměřují na vysokoškolskou pedagogiku na školách technického zaměření. Právě z tohoto důvodu si tato bakalářská práce stanovuje za cíl prozkoumat a analyzovat strategie výuky, které se používají na vysokých technických školách. The thesis deals with teaching strategies used at technical universities. In general, teaching strategies used at universities are usually based on experience that teachers acquired during their own studies. University teachers are not qualified teachers in pedagogy, but they are experts in the profession. It follows that only few teachers explore new, more effective strategies that could help to understand complex technical subjects more easily. Considering the fact that this thesis can be classified as both theoretical and empirical, observation and questionnaires were used to get wider insight into teaching strategies. In the Czech republic, only few publications are aimed at the issue of university education, particularly at technical universities. For that reason, the aim of the thesis is to explore and analyse teaching strategies used at technical universities. Department of Education Katedra pedagogiky Filozofická fakulta Faculty of Arts Bachelor Thesis sami Charles University CU Digital repository |
institution |
Open Polar |
collection |
Charles University CU Digital repository |
op_collection_id |
ftunivpraha |
language |
Czech |
topic |
strategie výuky vysokoškolská výuka technické školy teaching strategies teaching at universities technical colleges |
spellingShingle |
strategie výuky vysokoškolská výuka technické školy teaching strategies teaching at universities technical colleges Novotná, Michaela Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením |
topic_facet |
strategie výuky vysokoškolská výuka technické školy teaching strategies teaching at universities technical colleges |
description |
Bakalářská práce je zaměřena na strategie výuky používané na vysokých školách technického zaměření. Strategie výuky na vysokých školách obecně většinou vycházejí ze zkušeností, které vysokoškolští učitelé sami získali při studiu na vysoké škole. Vysokoškolští učitelé nejsou vystudovaní pedagogové, jsou to odborníci v daném oboru. Z toho vyplývá, že málokterý učitel zkoumá nové efektivnější strategie, které by mohly napomoci k pochopení složitých technických předmětů. Vzhledem k tomu, že jde o teoreticko-empirickou práci, bude k získání představy o strategiích výuky použita metoda pozorování a metoda dotazníků z řad studentů. V České republice je jen velmi málo publikací, které se zaměřují na vysokoškolskou pedagogiku na školách technického zaměření. Právě z tohoto důvodu si tato bakalářská práce stanovuje za cíl prozkoumat a analyzovat strategie výuky, které se používají na vysokých technických školách. The thesis deals with teaching strategies used at technical universities. In general, teaching strategies used at universities are usually based on experience that teachers acquired during their own studies. University teachers are not qualified teachers in pedagogy, but they are experts in the profession. It follows that only few teachers explore new, more effective strategies that could help to understand complex technical subjects more easily. Considering the fact that this thesis can be classified as both theoretical and empirical, observation and questionnaires were used to get wider insight into teaching strategies. In the Czech republic, only few publications are aimed at the issue of university education, particularly at technical universities. For that reason, the aim of the thesis is to explore and analyse teaching strategies used at technical universities. Department of Education Katedra pedagogiky Filozofická fakulta Faculty of Arts |
author2 |
Kasíková, Hana Strouhal, Martin |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Novotná, Michaela |
author_facet |
Novotná, Michaela |
author_sort |
Novotná, Michaela |
title |
Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením |
title_short |
Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením |
title_full |
Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením |
title_fullStr |
Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením |
title_full_unstemmed |
Strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením |
title_sort |
strategie výuky na vysokých školách s technickým zaměřením |
publisher |
Univerzita Karlova, Filozofická fakulta |
publishDate |
2017 |
url |
http://hdl.handle.net/20.500.11956/2251 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
_version_ |
1766185538664005632 |