Prístup štátu a neziskového sektoru ku vzdelávaniu Rómov na východnom Slovensku

• Main Author: Slováková, Petra
• Other Authors: Šotolová, Eva, Mlčková, Marie
• Format: Thesis
• Language: Slovak
• Published: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta 2017
• Subjects: vzdelávanie rómskych detí; sociálne znevýhodnenie; Rómovia; sociálna exklúzia a inklúzia; predškolská príprava rómskych detí; ETP Slovensko; education of Roma children; social disadvantages; Roma; Social exclusion and inclusion; pre-school education of Roma children; ETP Slovakia; Ida; Bol; sami
• Online Access: http://hdl.handle.net/20.500.11956/1616

Predmetom tejto diplomovej práce je popísať prístup štátu a neziskového sektoru ku vzdelávaniu rómskych detí na východnom Slovensku. V teoretickej časti sa zaoberá prístupom štátu od predškolskej prípravy po základnú školu. V druhej kapitole sa práca venuje pojmom sociálne znevýhodnenie a definíciám dieťaťa pochádzajúceho z tohto prostredia. Objasňuje pojmy ako nultý ročník, prípravný ročník, asistent učiteľa a celodenný výchovný systém, ktoré súvisia so základným vzdelávaním a žiakmi pochádzajúcimi z málo podnetného prostredia. V praktickej časti sa cielene venuje jednej neziskovej organizácii pôsobiacej na východnom Slovensku, ETP Slovensko - Centrum pre udržateľný rozvoj, popisu činnosti tejto organizácie a projektom, ktoré vykonáva. Kvalitatívny výskum bol realizovaný pomocou pološtrukturovaných rozhovorov. Cieľom diplomovej práce je popísať činnosť piatich pracovníkov neziskovej organizácie ETP Slovensko, ich preferované štýly práce s deťmi a zistiť, či oni sami vidia prínos pôsobenia neziskovej organizácie v obci Veľká Ida. Práca môže byť nápomocná pracovníkom v oblasti vzdelávania rómskych detí alebo detí zo sociálne znevýhodneného prostredia, pomôcť im zorientovať sa v pojmoch a zákonoch s touto terminológiou súvisiacich. Prínos práce je najmä v konkrétnych skúsenostiach pracovníkov ETP. The subject of this thesis is to describe the approach of the state and the non-profit sector to education of Romani children in Eastern Slovakia. The theoretical part is focused on the approach of state, from pre-school through elementary school. The second chapter is devoted to the concept of social disadvantages and definitions of children coming from this type of environment. It clarifies known concepts such as zero class, preparatory class, teacher assistant and a full-day educational system, related to primary education and pupils from socially disadvantaged environment. The practical part is specifically dedicated to a single non-profit organization working in eastern Slovakia, ETP Slovakia - Center for Sustainable Development, with a description of the organization and their projects. Qualitative research was conducted using semi-structured interviews. The aim of this thesis is to describe the activities of five staff members of the NGO ETP Slovakia, their preferred styles of work with children and to find out if they themselves see the benefits of non-profit organizations within the village Velka Ida. This thesis should be helpful for workers in the field of education of Roma and socially disadvantaged children, helping them to become familiar with the concepts and principles associated. Katedra speciální pedagogiky Pedagogická fakulta Faculty of Education