Vježbe opisivanja u nastavi Hrvatskoga jezika

• Main Author: Pavlović, Maja
• Other Authors: Bakota, Lidija
• Format: Master Thesis
• Language: Croatian
• Published: Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku. Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti. 2020
• Subjects: Hrvatski jezik; jezično izražavanje; opis; pismene vježbe; stvaralaštvo; vježbe opisivanja; Croatian language; linguistic expression; creativity; description; written exercises; descriptive exercises; HUMANISTIČKE ZNANOSTI. Interdisciplinarne humanističke znanosti. Metodike nastavnih predmeta humanističkih znanosti; HUMANISTIC SCIENCES. Interdisciplinary Humanistic Studies. Teaching Methods in the Humanistic Sciences; sami
• Online Access: https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1462; https://urn.nsk.hr/urn:nbn:hr:141:809324; https://repozitorij.unios.hr/islandora/object/foozos:1462/datastream/PDF

Diplomski rad govori o važnosti vježbi opisivanja u nastavi Hrvatskoga jezika. Opisivanje je sastavni dio učenikovog jezičnog i pismenog izražavanja. Vježbama opisivanja učenike osvješćujemo o njihovim osjetilnim sposobnostima i sposobnosti sistematiziranja misli. Tijekom školovanja udžbenici nude jednolike zadatke opisivanja što učenici ne smatraju zanimljivim pa je upitno razvijanje vještine opisivanja u školskom kontekstu. Zadatak je učitelja učenike motivirati za opisivanje na različit, zabavan način. Analizom udžbenika hrvatskog jezika za mlađu školsku dob izdvojene su vježbe opisivanja, a sami zadaci ukazuju na primjerenost i zanimljivost tema i predmeta opisivanja. Korištenjem različitih metoda i pristupa vježbama opisivanja učenike ćemo zainteresirati za rad na satu. Kako bi se potaknula kreativnost, jezično izražavanje i pismeno stvaralaštvo učenika, u radu će se pokazati metodičke mogućnosti vježbi opisivanja na satu Hrvatskoga jezika. A graduate thesis discusses the importance of writing exercises in Croatian language teaching. Descriptive exercises are a structural part of pupils' linguistic and written expression. While teaching pupils descriptive exercises, we are encouraging them to awoke their sensory abilities and systematization of their thoughts. During school years pupils use textbooks that provide a lot of similar descriptive assignments which pupils consider boring, so it is questionable if pupils develop descriptive skills in a school environment. The teacher's job is to motivate pupils into descriptive exercises using fun, amusing and various methods. Analyzing Croatian language textbooks for younger school-age pupils, descriptive exercises are singled out and assignments show adequate and interesting themes that are used in exercises. Using different methods and approaches, teachers can easily interest pupils to be active during the class. To encourage creativity, linguistic and written expression of pupils in a class, this thesis will show methodological possibilities of including the ...