Estrategias que aplican los docentes para la prevención del acoso escolar en estudiantes de tercer grado de la Escuela Sotero Rodríguez de la ciudad de Estelí en el I Semestre 2019.

• Main Authors: Martínez, Erika Marina, Velásquez Rugama, Heydi Erenia, Avila González, Claudia Esperanza
• Format: Thesis
• Language: Spanish
• Published: 2019
• Subjects: 305 Grupos sociales; 371 Escuela y actividades; educación especial; 371.3 Didáctica y Pedagogía; 371.393 Método de modificación de la conducta; sami
• Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/11714/; http://repositorio.unan.edu.ni/11714/1/20188.pdf; http://repositorio.unan.edu.ni/11714/2/cc.jpg

Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo determinar las estrategias de prevención del acoso escolar implementadas por los docentes de tercer grado de la escuela Sotero Rodríguez de la ciudad de Estelí, en el primer semestre 2019,la metodología es un estudio descriptivo de corte transversal el instrumento de recolección de la información incluyó entrevista sami estructurada dirigidas a 13 docentes del tercer grado, diez estudiantes y 2 consejera la observación no participante realizada en diferentes momentos y escenarios más vulnerables e información de internet y documentos utilizados por las consejerías educativas, los resultados obtenidos muestra que hay casos de acoso escolar como agresión verbal, física siendo los escenarios el salón de clase, baños y detrás del cafetín. Las estrategias de prevención abordadas por los y las docentes van dirigidas a mejorar las relaciones interpersonales a través de diálogos, charlas, aprendizaje cooperativo, atención personalizada, control de espacios, buena comunicación entre padres de familia y personal del centro educativo. Llegando a la conclusión que la compaña del buen gobierno y el proyecto de una cultura de paz entre las y los nicaragüenses ha sido oportuna para intervenir positivamente y están atentos observando cualquier manifestación de acoso escolar para intervenir, los docente aplican estrategias en los espacios creciendo en valores trabajan las habilidades sociales en los estudiantes como autoestima, asertividad, escucha, emociones. Pero se deben realizar encuentros de convivencia, en valores sensibilizar y capacitar en habilidades para la vida a los estudiantes, padres de familia, para disminuir el acoso escolar y propiciar ambiente escolar agradables