L’enseignement de la distinction entre le passé composé et l’imparfait et l’utilisation de ces temps verbaux en classe d’immersion française : observations et proposition didactique
La présente étude avait pour objectif de décrire comment est enseignée (si elle l’est effectivement) la distinction d’emploi entre le passé composé et l’imparfait, une distinction aspectuelle posant problème aux apprenants du français langue seconde, dans trois classes de 3e à 5e années en immersion...
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Other Authors: | , |
Format: | Doctoral or Postdoctoral Thesis |
Language: | French |
Published: |
2010
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Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1866/4750 |