Combater preconceitos através de aprendizagem ativa e multimodal

• Main Authors: Mina, Isabel Aguiar Pinto, Cavalcante, Ana Clara, Carvalho, Melyssa, Nobre, Alexandra, Fernandes, Elisabete
• Format: Other/Unknown Material
• Language: Portuguese
• Published: 2022
• Subjects: Lobo ibérico; Aprendizagem multimodal; Comunicação de Ciência; Educação ambiental; Ciências Naturais::Ciências da Terra e do Ambiente; Ciências Naturais::Ciências Biológicas; Ciências Sociais::Ciências da Educação; Educação de qualidade; Proteger a vida terrestre; Lobos; Canis lupus
• Online Access: https://hdl.handle.net/1822/80571

A preservação do meio ambiente e dos habitats naturais é fundamental à sustentabilidade do planeta e à Vida na Terra. A Biologia estuda a vida e a natureza sendo atribuída aos biólogos, uma responsabilidade acrescida na defesa do meio ambiente. Na Unidade Curricular de Laboratórios de Biologia (licenciatura em Biologia Aplicada - UMinho) adotou-se uma metodologia de aprendizagem ativa recorrendo a estratégias multimodais. Os estudantes foram desafiados a explorar técnicas e equipamentos para investigação em dada área da Biologia, para desconstrução da complexidade dos métodos usados. Seguindo os princípios da missão NERD (Nanotechnology Education and Research Demonstrations) do Laboratório Internacional Ibérico de Nanotecnologia (INL), a comunicação do que aprenderam foi feita de forma simples, incidindo sobre problemáticas globais e apelando a valores fundamentais. Um dos projetos apresentados foi sobre a preservação do lobo ibérico ("Canis lupus signatus"), subespécie endémica da Península Ibérica que, em Portugal se encontra “em perigo” e em Espanha, uma pequena população de lobos já está “em perigo crítico”. A equipa fez pesquisa aprofundada para responder às questões, “Como é que o lobo ibérico se distingue de outros lobos?” e “Como se estudam as populações destes mamíferos?” A aquisição de conhecimentos sobre as metodologias usadas em investigação para a conservação do lobo ibérico conduziu à elaboração de um vídeo e à criação de um livro ilustrado para crianças. O livro, intitulado “Quem tem medo do lobo mau?”, encontra-se em processo de revisão. Pretende-se que a sua edição ajude a desmistificar ideias preconcebidas associadas ao lobo, auxilie programas para a sua proteção e venha, assim, a contribuir para a conservação deste carnívoro. A metodologia de aprendizagem praticada veio evidenciar a importância de trabalhar a humanização do conhecimento na sala de aula, contribuindo para o desenvolvimento dos estudantes como agentes de mudança na nossa sociedade.