Las Antropologías del Sur como principio para la decolonización del pensamiento
En este artículo hacemos un recorrido para diferenciar los propósitos y enfoques del quehacer de las escuelas de antropología noratlántica con las intenciones y deber ser de las que denominamos escuelas de antropologías del sur, que consideramos se encuentran en plena conformación de sus teorizacion...
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ftunivlosandesve:oai:www.saber.ula.ve:123456789/42834 2023-05-15T17:29:19+02:00 Las Antropologías del Sur como principio para la decolonización del pensamiento Southern Anthropology as an initiation to the de-colonization of anthropological thought Clarac de Briceño, Jacqueline Mejías Guiza, Annel del Mar Albarrán, Yanitza 2016-07 application/pdf http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42834 es spa Venezuela 1325-2610 http://www.saber.ula.ve/handle/123456789/42834 ppi201403ME788 info:eu-repo/semantics/openAccess http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/ CC-BY-NC-SA Antropología noratlántica Antropologías del Sur Decolonización Diversidad Lógicas Centro de Investigaciones Etnológicas (CIET) Museo Arqueológico "Gonzalo Rincón Gutiérrez" North Atlantic anthropology Southern Anthropology Decolonisation Diversity Logics Boletín Antropológico Artículos Artes y Humanidades Revistas info:eu-repo/semantics/article Texto 2016 ftunivlosandesve 2020-12-29T09:25:23Z En este artículo hacemos un recorrido para diferenciar los propósitos y enfoques del quehacer de las escuelas de antropología noratlántica con las intenciones y deber ser de las que denominamos escuelas de antropologías del sur, que consideramos se encuentran en plena conformación de sus teorizaciones. El compromiso social, la reescritura de nuestra historia, la decolonización del pensamiento, la superación de la vergüenza cultural y la aplicabilidad social de nuestras investigaciones permiten construir otra lógica científica que procura superar los canales epistémicos de los países hegemónicos. This paper has the intention to diff erentiate between the propositions and focuses of North Atlantic Anthropology from those designated as Southern Anthropology, as laid out in their respective canons. The re-writing of history, the de-colonisation of thought, the overcoming of cultural shame and the development of methods to be applied to the Southern way of thinking are all aspects of a continuing commitment. Th e objective is the development of a new construct entailing the re-assessment of terms current in the discipline. By these means an epistemology is developing to further the insights obtained by the Southern paradigm, in the face of the conservative epistemology retained by those who adhere to the North Atlantic paradigm. 147-163 clarack@ula.ve annelmejias@gmail.com yanitlr@gmail.com semestral Article in Journal/Newspaper North Atlantic Universidad de Los Andes, Mérida, Venezuela: SaberULA Canales ENVELOPE(-59.693,-59.693,-62.498,-62.498) Gutiérrez ENVELOPE(-57.917,-57.917,-63.300,-63.300) |
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En este artículo hacemos un recorrido para diferenciar los propósitos y enfoques del quehacer de las escuelas de antropología noratlántica con las intenciones y deber ser de las que denominamos escuelas de antropologías del sur, que consideramos se encuentran en plena conformación de sus teorizaciones. El compromiso social, la reescritura de nuestra historia, la decolonización del pensamiento, la superación de la vergüenza cultural y la aplicabilidad social de nuestras investigaciones permiten construir otra lógica científica que procura superar los canales epistémicos de los países hegemónicos. This paper has the intention to diff erentiate between the propositions and focuses of North Atlantic Anthropology from those designated as Southern Anthropology, as laid out in their respective canons. The re-writing of history, the de-colonisation of thought, the overcoming of cultural shame and the development of methods to be applied to the Southern way of thinking are all aspects of a continuing commitment. Th e objective is the development of a new construct entailing the re-assessment of terms current in the discipline. By these means an epistemology is developing to further the insights obtained by the Southern paradigm, in the face of the conservative epistemology retained by those who adhere to the North Atlantic paradigm. 147-163 clarack@ula.ve annelmejias@gmail.com yanitlr@gmail.com semestral |
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