Campo lúdico y atravesamientos de época: el “juego” de la ballena azul
El presente escrito se desprende de las líneas de trabajo que se ubican al interior del proyecto de investigación “Juego y constitución psíquica: su vínculo con lo histórico-social. El campo lúdico como soporte identificatorio en la infancia y la adolescencia” de la Facultad de Psicología de la Univ...
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| Format: | Conference Object |
| Language: | Spanish |
| Published: |
2019
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/139114 https://ocs.congresos.unlp.edu.ar/index.php/7ciip/article/view/750 |
| Summary: | El presente escrito se desprende de las líneas de trabajo que se ubican al interior del proyecto de investigación “Juego y constitución psíquica: su vínculo con lo histórico-social. El campo lúdico como soporte identificatorio en la infancia y la adolescencia” de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de La Plata. La investigación tiene como propósito indagar la modalidad de articulación que se produce entre los enunciados identificatorios ofrecidos por la cultura –los cuales se sostienen en un espacio-tiempo singular– y que entendemos son vehiculizados por las propuestas de juego propias de la época. Es decir, entre los objetivos de la investigación, nos proponemos explorar al juego como escenario propicio para transmitir los enunciados identificatorios singulares de época, en tanto la oferta de juego a niños y adolescentes, teorizamos, lleva la marca de los tiempos. This paper derives from the lines of work that are found within the research project "Play and psychic constitution: its link with the historical-social. The recreational field as an identifying support in childhood and adolescence”, of the School of Psychology of the Universidad Nacional de La Plata. The purpose of the investigation is to enquire about the modality of articulation that occurs between the identifying statements offered by culture, sustained in a singular space-time, which we understand are conveyed by the game proposals of the time. That is, among the research purposes, we propose to explore the game as a favorable scenario to transmit the unique identification statements of the time, while the play offer to children and adolescents, we theorize, bears the mark of the times. Facultad de Psicología |
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