Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena
Tutkielma tarkastelee kestävälle kehitykselle (sustainable development) sekä sitä edistämään pyrkivälle kestävyyskasvatukselle (sustainability education) kuvataidekasvatuksen kontekstissa annettuja merkityksiä ja käyttötapoja, analysoimalla keväällä 2021 järjestetyn Arktisen alueen yliopistojen tait...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Master Thesis |
Language: | Finnish |
Published: |
fi=Lapin yliopisto|en=University of Lapland|
2024
|
Subjects: | |
Online Access: | https://lauda.ulapland.fi/handle/10024/66014 http://nbn-resolving.org/URN:NBN:fi-fe2024053142088 |
id |
ftunivlapland:oai:lauda.ulapland.fi:10024/66014 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivlapland:oai:lauda.ulapland.fi:10024/66014 2024-06-23T07:50:59+00:00 Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena Salmivaara, Maikki fi=Taiteiden tiedekunta|en=Faculty of Art and Design| 2024 114 https://lauda.ulapland.fi/handle/10024/66014 http://nbn-resolving.org/URN:NBN:fi-fe2024053142088 fin fin fi=Lapin yliopisto|en=University of Lapland| https://lauda.ulapland.fi/handle/10024/66014 http://nbn-resolving.org/URN:NBN:fi-fe2024053142088 cc by 4.0 openAccess kestävä kuvataidekasvatus ympäristötaidekasvatus yhteisöllisyys taideperustaisuus kestävä kehitys ympäristökasvatus taidekasvatus kuvataidekasvatus maisema Pro gradu-tutkielma 2024 ftunivlapland 2024-06-04T14:09:29Z Tutkielma tarkastelee kestävälle kehitykselle (sustainable development) sekä sitä edistämään pyrkivälle kestävyyskasvatukselle (sustainability education) kuvataidekasvatuksen kontekstissa annettuja merkityksiä ja käyttötapoja, analysoimalla keväällä 2021 järjestetyn Arktisen alueen yliopistojen taiteiden- ja tieteidenvälistä kansainvälistä maisemantutkimuskurssia Living in the Landscape (LiLa). Tutkimusintressinä on osallistua kestävän taidekasvatuksen kehittämistyöhön, erityisesti LiLa- hankeen puitteissa. Taustoitan tutkimustani katsauksella kestävän kehityksen tematiikkaan sekä keskusteluun kestävyyskasvatuksen tavoitteista, perusteluista ja käytänteistä erityisesti kuvataidekasvatuksen/taidekasvatuksen kontekstissa. Tutkimusaineisto koostuu kevätkoulun virallisista materiaaleista, kurssin sisällöistä, sekä kurssin tuloksena esitellystä näyttelystä ja katalogista, joita analysoin tutkimuskysymysten valossa. Tutkimukseni on autoetnografiaan ja osallistavaan havainnointiin perustuva laadullinen tutkimus, jonka aineistoanalyysissä on hyödynnetty teoriapohjaista sisällönanalyysia. Oman interventioni ja sen tarkastelun osalta tutkimus on taideperustaista toimintatutkimusta, mutta tutkimukseni tarkastelu kohdistuu omaa interventiotani laajempaan kokonaisuuteen (LiLa). Tutkielmani perusteella LiLa2 -kurssilla kestävä kehitys nähdään moniulotteisena kysymyksenä, jota tarkastellaan maiseman käsitteen kautta ihmisen ja luonnon vuorovaikutuksena. Kurssisisällöissä painotetaan kulttuurista ulottuvuutta, sekä taideperustaisen metodin hyödyntämistä kestävyyskysymysten tarkastelemisessa. UNESCON kestävyyskasvatuksen ulottuvuuksista kurssilla painottuvat sosio-emotionaalinen ja käyttäytymisulottuvuus. Kognitiivinen ulottuvuus vaikuttaa jäävän hieman ohueksi. Kestävän kuvataidekasvatuksen painopisteistä kurssin pedagogiikassa korostuvat maisemasuhteen pohtimisen kautta ympäristöherkkyyden lisääminen ja yhteisöllisen pedagogiikan mahdollistama merkityksenrakentaminen, sitoutuminen ja yhteisöllisyys sekä taideperustaisuus ... Master Thesis Arktis* University of Lapland: Lauda Jota ENVELOPE(19.163,19.163,70.046,70.046) |
institution |
Open Polar |
collection |
University of Lapland: Lauda |
op_collection_id |
ftunivlapland |
language |
Finnish |
topic |
kestävä kuvataidekasvatus ympäristötaidekasvatus yhteisöllisyys taideperustaisuus kestävä kehitys ympäristökasvatus taidekasvatus kuvataidekasvatus maisema |
spellingShingle |
kestävä kuvataidekasvatus ympäristötaidekasvatus yhteisöllisyys taideperustaisuus kestävä kehitys ympäristökasvatus taidekasvatus kuvataidekasvatus maisema Salmivaara, Maikki Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena |
topic_facet |
kestävä kuvataidekasvatus ympäristötaidekasvatus yhteisöllisyys taideperustaisuus kestävä kehitys ympäristökasvatus taidekasvatus kuvataidekasvatus maisema |
description |
Tutkielma tarkastelee kestävälle kehitykselle (sustainable development) sekä sitä edistämään pyrkivälle kestävyyskasvatukselle (sustainability education) kuvataidekasvatuksen kontekstissa annettuja merkityksiä ja käyttötapoja, analysoimalla keväällä 2021 järjestetyn Arktisen alueen yliopistojen taiteiden- ja tieteidenvälistä kansainvälistä maisemantutkimuskurssia Living in the Landscape (LiLa). Tutkimusintressinä on osallistua kestävän taidekasvatuksen kehittämistyöhön, erityisesti LiLa- hankeen puitteissa. Taustoitan tutkimustani katsauksella kestävän kehityksen tematiikkaan sekä keskusteluun kestävyyskasvatuksen tavoitteista, perusteluista ja käytänteistä erityisesti kuvataidekasvatuksen/taidekasvatuksen kontekstissa. Tutkimusaineisto koostuu kevätkoulun virallisista materiaaleista, kurssin sisällöistä, sekä kurssin tuloksena esitellystä näyttelystä ja katalogista, joita analysoin tutkimuskysymysten valossa. Tutkimukseni on autoetnografiaan ja osallistavaan havainnointiin perustuva laadullinen tutkimus, jonka aineistoanalyysissä on hyödynnetty teoriapohjaista sisällönanalyysia. Oman interventioni ja sen tarkastelun osalta tutkimus on taideperustaista toimintatutkimusta, mutta tutkimukseni tarkastelu kohdistuu omaa interventiotani laajempaan kokonaisuuteen (LiLa). Tutkielmani perusteella LiLa2 -kurssilla kestävä kehitys nähdään moniulotteisena kysymyksenä, jota tarkastellaan maiseman käsitteen kautta ihmisen ja luonnon vuorovaikutuksena. Kurssisisällöissä painotetaan kulttuurista ulottuvuutta, sekä taideperustaisen metodin hyödyntämistä kestävyyskysymysten tarkastelemisessa. UNESCON kestävyyskasvatuksen ulottuvuuksista kurssilla painottuvat sosio-emotionaalinen ja käyttäytymisulottuvuus. Kognitiivinen ulottuvuus vaikuttaa jäävän hieman ohueksi. Kestävän kuvataidekasvatuksen painopisteistä kurssin pedagogiikassa korostuvat maisemasuhteen pohtimisen kautta ympäristöherkkyyden lisääminen ja yhteisöllisen pedagogiikan mahdollistama merkityksenrakentaminen, sitoutuminen ja yhteisöllisyys sekä taideperustaisuus ... |
author2 |
fi=Taiteiden tiedekunta|en=Faculty of Art and Design| |
format |
Master Thesis |
author |
Salmivaara, Maikki |
author_facet |
Salmivaara, Maikki |
author_sort |
Salmivaara, Maikki |
title |
Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena |
title_short |
Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena |
title_full |
Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena |
title_fullStr |
Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena |
title_full_unstemmed |
Kestävä kehitys ja maisema : Living in the Landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena |
title_sort |
kestävä kehitys ja maisema : living in the landscape 2 -koulu kestävyyskasvatuksena |
publisher |
fi=Lapin yliopisto|en=University of Lapland| |
publishDate |
2024 |
url |
https://lauda.ulapland.fi/handle/10024/66014 http://nbn-resolving.org/URN:NBN:fi-fe2024053142088 |
long_lat |
ENVELOPE(19.163,19.163,70.046,70.046) |
geographic |
Jota |
geographic_facet |
Jota |
genre |
Arktis* |
genre_facet |
Arktis* |
op_relation |
https://lauda.ulapland.fi/handle/10024/66014 http://nbn-resolving.org/URN:NBN:fi-fe2024053142088 |
op_rights |
cc by 4.0 openAccess |
_version_ |
1802641982006231040 |