Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on saada selville, kuinka karjalan kieltä ja kulttuuria kuvataan suomalaisissa alakoulun oppikirjoissa. Karjalan kieli on yksi suomen vähemmistökielistä, jota käyttää Suomessa eri tasoisesti n. 30 000 henkilöä. Enemmän karjalan kielen puhujia on Venäjän puolella. Karj...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , , |
Format: | Master Thesis |
Language: | Finnish |
Published: |
Helsingin yliopisto
2023
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/10138/567516 |
id |
ftunivhelsihelda:oai:helda.helsinki.fi:10138/567516 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunivhelsihelda:oai:helda.helsinki.fi:10138/567516 2024-01-14T10:08:20+01:00 Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa Descriptions of Karelian language and culture in primary school textbooks Koskenkorva, Kaisa-Leena Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten 2023 application/pdf http://hdl.handle.net/10138/567516 fin fin Helsingin yliopisto University of Helsinki Helsingfors universitet URN:NBN:fi:hulib-202311224134 http://hdl.handle.net/10138/567516 karjalan kieli ja kulttuuri diskurssianalyysi oppikirjatutkimus moninaisuus yhdenvertaisuus Kasvatustieteiden maisteriohjelma Master´s Programme in Education Magisterprogrammet i pedagogik Luokanopettaja kasvatustiede Class Teacher Education Klasslärare pedagogik pro gradu -tutkielmat master's thesis pro gradu-avhandlingar 2023 ftunivhelsihelda 2023-12-21T00:01:21Z Tämän tutkimuksen tarkoituksena on saada selville, kuinka karjalan kieltä ja kulttuuria kuvataan suomalaisissa alakoulun oppikirjoissa. Karjalan kieli on yksi suomen vähemmistökielistä, jota käyttää Suomessa eri tasoisesti n. 30 000 henkilöä. Enemmän karjalan kielen puhujia on Venäjän puolella. Karjalan kieli on eri asia, kuin karjalan eri murteet. Tutkimuksen tutkimuksellinen lähestymistapa perustuu European language diversity for all (ELDIA) tutkimushankkeen menetelmiin, jonka avulla on tutkittu erityisesti suomalais-ugrilaisten vähemmistökielten asemaa sekä mahdollisuuksia kielenelvytykseen. Karjalan kieli on vahvasti uhanalainen, vaikka viime vuosina elvytystoimet ovatkin jonkin verran lisääntyneet. ELDIAn tutkimustulosten perusteella esimerkiksi kielituotteiden (esim. oppikirjat) saatavuus parantaa sekä kielenpuhujien mahdollisuuksia käyttää kieltään että kielen asemaa yleisesti. Tämän vuoksi päätettiin tutkia, kuinka suomalaisissa perusopetuksen oppikirjoissa karjalan kieli ja kulttuuri tuodaan esille. Aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että oppikirjojen merkitys oppilaiden näkemyksiin ja asenteisiin on merkittävä. Tutkimuksen menetelmänä käytettiin diskurssianalyysiä ja teemoittelua, jonka avulla oppikirjoista löydetyt maininnat karjalan kielestä ja kulttuurista jaettiin kolmeen eri ryhmään. Tutkimuksessa oli mukana kolmen suomalaisen kustantamon (Sanoma Pro, Otava, Edukustannus) kaikki alakoulun oppikirjat oppiaineista suomen kieli ja kirjallisuus, historia, uskonto ja ympäristötieto. Tutkittuja kirjoja oli yhteensä 146kpl ja ne noudattivat vuoden 2014 perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita. Mukana olivat oppilaankirjat, tehtäväkirjat sekä opettajan oppaat. Tutkituista oppikirjoista havaittiin karjalan kieleen ja kulttuuriin liittyviä mainintoja yhteensä 25 kpl. Nämä löydöt jaoteltiin kolmeen eri diskurssiin sen mukaan, minkä aiheen yhteydessä karjala mainittiin. Nämä kolme diskurssia ovat historia, Kalevala sekä vähemmistökielet. Historiaan liittyviä mainintoja oli 10kpl, Kalevalaan liittyviä ... Master Thesis karelian HELDA – University of Helsinki Open Repository Jota ENVELOPE(19.163,19.163,70.046,70.046) |
institution |
Open Polar |
collection |
HELDA – University of Helsinki Open Repository |
op_collection_id |
ftunivhelsihelda |
language |
Finnish |
topic |
karjalan kieli ja kulttuuri diskurssianalyysi oppikirjatutkimus moninaisuus yhdenvertaisuus Kasvatustieteiden maisteriohjelma Master´s Programme in Education Magisterprogrammet i pedagogik Luokanopettaja kasvatustiede Class Teacher Education Klasslärare pedagogik |
spellingShingle |
karjalan kieli ja kulttuuri diskurssianalyysi oppikirjatutkimus moninaisuus yhdenvertaisuus Kasvatustieteiden maisteriohjelma Master´s Programme in Education Magisterprogrammet i pedagogik Luokanopettaja kasvatustiede Class Teacher Education Klasslärare pedagogik Koskenkorva, Kaisa-Leena Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa |
topic_facet |
karjalan kieli ja kulttuuri diskurssianalyysi oppikirjatutkimus moninaisuus yhdenvertaisuus Kasvatustieteiden maisteriohjelma Master´s Programme in Education Magisterprogrammet i pedagogik Luokanopettaja kasvatustiede Class Teacher Education Klasslärare pedagogik |
description |
Tämän tutkimuksen tarkoituksena on saada selville, kuinka karjalan kieltä ja kulttuuria kuvataan suomalaisissa alakoulun oppikirjoissa. Karjalan kieli on yksi suomen vähemmistökielistä, jota käyttää Suomessa eri tasoisesti n. 30 000 henkilöä. Enemmän karjalan kielen puhujia on Venäjän puolella. Karjalan kieli on eri asia, kuin karjalan eri murteet. Tutkimuksen tutkimuksellinen lähestymistapa perustuu European language diversity for all (ELDIA) tutkimushankkeen menetelmiin, jonka avulla on tutkittu erityisesti suomalais-ugrilaisten vähemmistökielten asemaa sekä mahdollisuuksia kielenelvytykseen. Karjalan kieli on vahvasti uhanalainen, vaikka viime vuosina elvytystoimet ovatkin jonkin verran lisääntyneet. ELDIAn tutkimustulosten perusteella esimerkiksi kielituotteiden (esim. oppikirjat) saatavuus parantaa sekä kielenpuhujien mahdollisuuksia käyttää kieltään että kielen asemaa yleisesti. Tämän vuoksi päätettiin tutkia, kuinka suomalaisissa perusopetuksen oppikirjoissa karjalan kieli ja kulttuuri tuodaan esille. Aiemmat tutkimukset ovat osoittaneet, että oppikirjojen merkitys oppilaiden näkemyksiin ja asenteisiin on merkittävä. Tutkimuksen menetelmänä käytettiin diskurssianalyysiä ja teemoittelua, jonka avulla oppikirjoista löydetyt maininnat karjalan kielestä ja kulttuurista jaettiin kolmeen eri ryhmään. Tutkimuksessa oli mukana kolmen suomalaisen kustantamon (Sanoma Pro, Otava, Edukustannus) kaikki alakoulun oppikirjat oppiaineista suomen kieli ja kirjallisuus, historia, uskonto ja ympäristötieto. Tutkittuja kirjoja oli yhteensä 146kpl ja ne noudattivat vuoden 2014 perusopetuksen opetussuunnitelman perusteita. Mukana olivat oppilaankirjat, tehtäväkirjat sekä opettajan oppaat. Tutkituista oppikirjoista havaittiin karjalan kieleen ja kulttuuriin liittyviä mainintoja yhteensä 25 kpl. Nämä löydöt jaoteltiin kolmeen eri diskurssiin sen mukaan, minkä aiheen yhteydessä karjala mainittiin. Nämä kolme diskurssia ovat historia, Kalevala sekä vähemmistökielet. Historiaan liittyviä mainintoja oli 10kpl, Kalevalaan liittyviä ... |
author2 |
Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten |
format |
Master Thesis |
author |
Koskenkorva, Kaisa-Leena |
author_facet |
Koskenkorva, Kaisa-Leena |
author_sort |
Koskenkorva, Kaisa-Leena |
title |
Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa |
title_short |
Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa |
title_full |
Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa |
title_fullStr |
Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa |
title_full_unstemmed |
Karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa |
title_sort |
karjalan kielen ja kulttuurin kuvaukset alakoulun oppikirjoissa |
publisher |
Helsingin yliopisto |
publishDate |
2023 |
url |
http://hdl.handle.net/10138/567516 |
long_lat |
ENVELOPE(19.163,19.163,70.046,70.046) |
geographic |
Jota |
geographic_facet |
Jota |
genre |
karelian |
genre_facet |
karelian |
op_relation |
URN:NBN:fi:hulib-202311224134 http://hdl.handle.net/10138/567516 |
_version_ |
1788062766381137920 |