L’acqua in un oceano di apprendimenti, sensazioni ed emozioni “tra scienza, arte, comunicazione”: un viaggio per conoscere il mare Esperienze e contaminazioni scientifiche in una Scuola primaria

• Main Authors: Mariangela Ravaioli, Adele Arianni, Alan Borsari, Lucilla Capotondi, Mila D’Angelantonio, Michele Ferrari, Federico Giglio, Lorenzo Liberatore, Gabriele Marozzi, Roberta Mecozzi, Maria Parisi, Paola Rivaro, Giuliana Rubbia, Elisa Sangiunetti, Vanessa Fabbri
• Other Authors: Ravaioli, Mariangela, Arianni, Adele, Borsari, Alan, Capotondi, Lucilla, D’Angelantonio, Mila, Ferrari, Michele, Giglio, Federico, Liberatore, Lorenzo, Marozzi, Gabriele, Mecozzi, Roberta, Parisi, Maria, Rivaro, Paola, Rubbia, Giuliana, Sangiunetti, Elisa, Fabbri, Vanessa
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Italian
• Published: country:ITA 2022
• Subjects: antartic*
• Online Access: https://hdl.handle.net/11567/1144337

Vengono presentati i risultati e le riflessioni in merito al percorso didattico – sperimentale effettuato da ricercatrici/ricercatori dell’Istituto di Scienze Marine e Istituto di Scienze Polari del Consiglio nazionale delle ricerche (di seguito ISMAR-CNR e ISP-CNR) nella Scuola primaria “Aurelio Saffi” di Forlì (di seguito Scuola Saffi), su tematiche inerenti il mare e l’oceano. Grazie alla sinergia tra ricercatrici/ori, insegnanti e bambine/i della scuola primaria è stato attivato un percorso di conoscenza del mare, di educazione STEAM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arti e Matematica), di equità di genere e di creatività, con particolare riferimento ai temi del cambiamento climatico e della biodiversità. I contenuti del percorso didattico provengono dagli studi scientifici condotti nell’ambito delle infrastrutture osservative italiane ed europee (Infrastruttura ILTER, Progetto-EU-JERICO3, Progetto Antartico) collegati agli obiettivi dell’Agenda 2030 dell’ONU.