Evolución de las concepciones docentes sobre las actividades prácticas de laboratorio a partir de una formación de posgrado reflexiva

• Published in: Investigações em Ensino de Ciências
• Main Authors: Fernández Marchesi, Nancy Edith, Costillo Borrego, Emilio
• Other Authors: Universidad de Extremadura. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Matemáticas, Universidad Nacional de Tierra del Fuego, Antártida e Islas del Atlántico Sur (UNTDF). Argentina
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Instituto de Fisica BV Brasil 2020
• Subjects: Concepciones; Actividades prácticas de laboratorio; Conocimiento didáctico del contenido; Prácticas reflexivas; Conceptions; Reflective practices; Practical laboratory activities; Didactic knowledge of the content; 58 Pedagogía; Argentina; Fuerte; Antártida; Tierra del Fuego
• Online Access: http://hdl.handle.net/10662/24765; https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2020v25n3p252

Las creencias o concepciones que poseen los docentes sobre determinados contenidos, en este caso sobre las actividades prácticas de laboratorio en Biología, tienen una fuerte influencia en la enseñanza. Por este motivo es imprescindible ocuparse de ellas y analizar como transformarlas. Las creencias...