Relatos y reflexiones en talleres del conocimiento
Traducción de Angélica Majos Trepat En este artículo se presenta la base para un proyecto piloto de Leonardo da Vinci, llamado "Stories enhancing Skills" (inglés), "Conocimientos profesionales y relatos en el trabajo social con menores" (español). El proyecto se va a realizar con...
Published in: | Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social |
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Universidad de Alicante. Escuela Universitaria de Trabajo Social
2006
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ftunivalicante:oai:rua.ua.es:10045/6513 2023-05-15T18:33:54+02:00 Relatos y reflexiones en talleres del conocimiento Erstad, Inger Helen 2006-12 http://hdl.handle.net/10045/6513 https://doi.org/10.14198/ALTERN2006.14.12 spa spa Universidad de Alicante. Escuela Universitaria de Trabajo Social Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social, N. 14 (diciembre 2006); pp. 185-195 ERSTAD, Inger Helen. “Relatos y reflexiones en talleres del conocimiento”. Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social. N. 14 (dic. 2006). ISSN 1133-0473, pp. 185-195 1133-0473 http://hdl.handle.net/10045/6513 http://dx.doi.org/10.14198/ALTERN2006.14.12 doi:10.14198/ALTERN2006.14.12 info:eu-repo/semantics/openAccess Relato Talleres del conocimiento Trabajo social Menores Conocimientos profesionales info:eu-repo/semantics/article 2006 ftunivalicante https://doi.org/10.14198/ALTERN2006.14.12 2020-06-05T13:02:39Z Traducción de Angélica Majos Trepat En este artículo se presenta la base para un proyecto piloto de Leonardo da Vinci, llamado "Stories enhancing Skills" (inglés), "Conocimientos profesionales y relatos en el trabajo social con menores" (español). El proyecto se va a realizar con base en el conocimiento y la metodología usados en un trabajo de doctorado (Erstad, 2005) de la Universidad de Tromso en Noruega. En este trabajo, se utilizó un "taller de conocimientos" como herramienta para descubrir y analizar la práctica de los trabajadores sociales, sus experiencias y su quehacer en la actividad profesional en el campo de menores. El contenido del trabajo se adscribe a la tradición del conocimiento práctico que se remonta hasta la antigüedad y Aristóteles (Erstad, 2002). El taller del conocimiento con sus relatos y sus reflexiones sobre la experiencia va a ser probado como método dentro de los contenidos educativos en la formación postgrado y en la formación continuada en los países nórdicos y en España. La experiencia se quiere ampliar también para Estlandia (países bálticos). El proyecto será evaluado por un equipo externo al grupo de trabajo. En el trabajo social es necesario buscar métodos basados en conocimientos teóricos estandarizados. La práctica profesional debe basarse en métodos con efectos documentados; a su vez, es de suma importancia tener en cuenta la experiencia de los profesionales del trabajo social y la experiencia de los usuarios de los servicios sociales, para, de este modo, poder afrontar la realidad diaria y las situaciones cambiantes que surgen. Los trabajadores sociales deben desarrollar su juicio profesional con las distintas formas de conocimientos que forman un todo en la práctica profesional. Esta competencia es el tema de los talleres del conocimiento. Article in Journal/Newspaper Tromso Tromso RUA - Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante Erstad ENVELOPE(7.925,7.925,62.531,62.531) Inglés ENVELOPE(-59.650,-59.650,-62.417,-62.417) Noruega ENVELOPE(-12.333,-12.333,-71.333,-71.333) Tromso ENVELOPE(16.546,16.546,68.801,68.801) Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social 14 185 |
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Traducción de Angélica Majos Trepat En este artículo se presenta la base para un proyecto piloto de Leonardo da Vinci, llamado "Stories enhancing Skills" (inglés), "Conocimientos profesionales y relatos en el trabajo social con menores" (español). El proyecto se va a realizar con base en el conocimiento y la metodología usados en un trabajo de doctorado (Erstad, 2005) de la Universidad de Tromso en Noruega. En este trabajo, se utilizó un "taller de conocimientos" como herramienta para descubrir y analizar la práctica de los trabajadores sociales, sus experiencias y su quehacer en la actividad profesional en el campo de menores. El contenido del trabajo se adscribe a la tradición del conocimiento práctico que se remonta hasta la antigüedad y Aristóteles (Erstad, 2002). El taller del conocimiento con sus relatos y sus reflexiones sobre la experiencia va a ser probado como método dentro de los contenidos educativos en la formación postgrado y en la formación continuada en los países nórdicos y en España. La experiencia se quiere ampliar también para Estlandia (países bálticos). El proyecto será evaluado por un equipo externo al grupo de trabajo. En el trabajo social es necesario buscar métodos basados en conocimientos teóricos estandarizados. La práctica profesional debe basarse en métodos con efectos documentados; a su vez, es de suma importancia tener en cuenta la experiencia de los profesionales del trabajo social y la experiencia de los usuarios de los servicios sociales, para, de este modo, poder afrontar la realidad diaria y las situaciones cambiantes que surgen. Los trabajadores sociales deben desarrollar su juicio profesional con las distintas formas de conocimientos que forman un todo en la práctica profesional. Esta competencia es el tema de los talleres del conocimiento. |
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