Den Norden lesen: Erinnerungen, Wahrnehmungen und Bedeutungen im interdisziplinären Dialog
Unser Beitrag basiert auf der Methode der dramatischen Montage (Klok & Haselmann 2019). In der Begegnung mit zwei autoethnografischen literarischen Quellen, „Die Doktorsfamilie im hohen Norden“ (Gjems Selmer 1905) und „Eine Frau erlebt die Polarnacht“ (Ritter 1938), bewegen wir uns im Zwischenra...
Published in: | Nordlit |
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Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | German Norwegian |
Published: |
Septentrio Academic Publishing
2020
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ftunitroemsoe:oai:ojs.henry.ub.uit.no:article/5657 2023-05-15T15:14:13+02:00 Den Norden lesen: Erinnerungen, Wahrnehmungen und Bedeutungen im interdisziplinären Dialog Mittner, Lilli Wagner, Gabriela 2020-12-10 application/pdf https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/5657 https://doi.org/10.7557/13.5657 deu nor ger nor Septentrio Academic Publishing https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/5657/5467 https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/5657/5468 https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/5657/5469 https://septentrio.uit.no/index.php/nordlit/article/view/5657 doi:10.7557/13.5657 Copyright (c) 2020 Lilli Mittner, Gabriela Wagner http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 CC-BY Nordlit; No 46 (2020): Conceptualizing the North; 52–72 Nordlit; Nr 46 (2020): Conceptualizing the North; 52–72 1503-2086 0809-1668 Alltag Norden Arktis Erfahrungen Dramatische Montage Christiane Ritter Ågot Gjems Selmer Everyday life North Arctic Experiences Dramatic assemblage Creative writing Literature Culture info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Peer-reviewed article Fagfellevurdert artikkel 2020 ftunitroemsoe https://doi.org/10.7557/13.5657 2021-08-16T15:59:07Z Unser Beitrag basiert auf der Methode der dramatischen Montage (Klok & Haselmann 2019). In der Begegnung mit zwei autoethnografischen literarischen Quellen, „Die Doktorsfamilie im hohen Norden“ (Gjems Selmer 1905) und „Eine Frau erlebt die Polarnacht“ (Ritter 1938), bewegen wir uns im Zwischenraum zeitlich und disziplinär getrennter Denkwelten. In unserer jeweiligen Rolle als Kulturwissenschaftlerin und Biologin treten wir in einen wissenschaftlichen Dialog über Erleben, Repräsentationen und Bedeutungen des Nordens. Ein Fokus liegt dabei auf den vielfältigen Modi, in denen der Norden sowohl in auf Erinnerungen basierenden literarischen Zeugnissen, als auch in der aktuellen Wahrnehmung zum Ausdruck kommt. Die Montage macht deutlich, dass der Norden für uns im multimodalen Zusammenspiel von Rhythmen, Klängen, Licht, Temperaturen, Gerüchen und Farben von Landschaften, Menschen, Tieren, Pflanzen und den Relationen zwischen ihnen an konkreter Bedeutung gewinnt. Indem wir uns dem Norden durch einen interdisziplinären und zugleich künstlerisch-kreativen Zugangs nähern, wird das neugewonnene Wissen relevant und anschlussfähig für zahlreiche akademische Fachgebiete. Our contribution is based on the method of dramatic assemblage (Klok and Haselmann 2019). Encountering two autoethnographic literary sources – The Doctor's Family in the Far North (Gjems Selmer 1905) and A Woman in the Polar Night (Ritter 1938) we move between different temporal and disciplinary thinking practices. In our respective roles as cultural scientist and biologist we enter a research dialogue about experiences, representations, and meanings of ‘the north’. Our focus is on modes in which the north is expressed in both memory-based literary memoirs and current academic perceptions. The dramatic assemblage shows that the north gains concrete meaning in the multimodal interplay of rhythms, sounds, light, temperatures, smells, and colours of landscapes, people, animals, plants, and the relations between these. By approaching the north through an interdisciplinary and co-creative approach, newly gained knowledge becomes both relevant and accessible to a variety of academic fields. Article in Journal/Newspaper Arctic Arktis Arktis* polar night University of Tromsø: Septentrio Academic Publishing Arctic Christiane ENVELOPE(70.233,70.233,-49.350,-49.350) Nordlit 46 |
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Unser Beitrag basiert auf der Methode der dramatischen Montage (Klok & Haselmann 2019). In der Begegnung mit zwei autoethnografischen literarischen Quellen, „Die Doktorsfamilie im hohen Norden“ (Gjems Selmer 1905) und „Eine Frau erlebt die Polarnacht“ (Ritter 1938), bewegen wir uns im Zwischenraum zeitlich und disziplinär getrennter Denkwelten. In unserer jeweiligen Rolle als Kulturwissenschaftlerin und Biologin treten wir in einen wissenschaftlichen Dialog über Erleben, Repräsentationen und Bedeutungen des Nordens. Ein Fokus liegt dabei auf den vielfältigen Modi, in denen der Norden sowohl in auf Erinnerungen basierenden literarischen Zeugnissen, als auch in der aktuellen Wahrnehmung zum Ausdruck kommt. Die Montage macht deutlich, dass der Norden für uns im multimodalen Zusammenspiel von Rhythmen, Klängen, Licht, Temperaturen, Gerüchen und Farben von Landschaften, Menschen, Tieren, Pflanzen und den Relationen zwischen ihnen an konkreter Bedeutung gewinnt. Indem wir uns dem Norden durch einen interdisziplinären und zugleich künstlerisch-kreativen Zugangs nähern, wird das neugewonnene Wissen relevant und anschlussfähig für zahlreiche akademische Fachgebiete. Our contribution is based on the method of dramatic assemblage (Klok and Haselmann 2019). Encountering two autoethnographic literary sources – The Doctor's Family in the Far North (Gjems Selmer 1905) and A Woman in the Polar Night (Ritter 1938) we move between different temporal and disciplinary thinking practices. In our respective roles as cultural scientist and biologist we enter a research dialogue about experiences, representations, and meanings of ‘the north’. Our focus is on modes in which the north is expressed in both memory-based literary memoirs and current academic perceptions. The dramatic assemblage shows that the north gains concrete meaning in the multimodal interplay of rhythms, sounds, light, temperatures, smells, and colours of landscapes, people, animals, plants, and the relations between these. By approaching the north through an interdisciplinary and co-creative approach, newly gained knowledge becomes both relevant and accessible to a variety of academic fields. |
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