Samoregulacija učenja gimnazijcev s primanjkljaji na posameznih področjih učenja

• Main Author: Švajger Savič, Karmen
• Other Authors: Magajna, Lidija
• Format: Other/Unknown Material
• Language: unknown
• Published: 2015
• Subjects: metakognicija; metacognition; Osnova; sami
• Online Access: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=80022; https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=80066&dn=; https://plus.si.cobiss.net/opac7/bib/10859849?lang=sl

Samoregulacija učenja kot aktiven pristop k učenju, pri katerem si učenci sami postavljajo cilje, vztrajajo pri njih, spremljajo in vrednotijo svoje rezultate in glede na to spreminjajo svoje ravnanje, postaja v zadnjih desetletjih v izobraževanju čedalje pomembnejša. Pri mladostnikih s specifičnimi...