Aktivno učenje - višja raven znanja?
Ideja o aktivnem, raziskovalnem izobraževanju je zato najpogosteje vezana na laboratorijsko delo, ki se ga celo integrira v predavanja in ki predavanja tudi poganja. To naj ustvari »okolje za raziskovalno učenje naravoslovja« (»investigative science learning environment«, ISLE), katerega namen je po...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Other/Unknown Material |
Language: | unknown |
Published: |
Univerzitetna založba Annales
2015
|
Subjects: | |
Online Access: | https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=73122 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=73159&dn= |
id |
ftuniljubljanair:oai:repozitorij.uni-lj.si:IzpisGradiva.php-id-73122 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftuniljubljanair:oai:repozitorij.uni-lj.si:IzpisGradiva.php-id-73122 2023-05-15T18:11:55+02:00 Aktivno učenje - višja raven znanja? Kranjc, Tomaž 2015-10-20 text/url https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=73122 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=73159&dn= --- unknown Univerzitetna založba Annales https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=73122 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=73159&dn= info:eu-repo/semantics/openAccess fizika physics info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/publishedVersion 2015 ftuniljubljanair 2021-12-06T09:42:15Z Ideja o aktivnem, raziskovalnem izobraževanju je zato najpogosteje vezana na laboratorijsko delo, ki se ga celo integrira v predavanja in ki predavanja tudi poganja. To naj ustvari »okolje za raziskovalno učenje naravoslovja« (»investigative science learning environment«, ISLE), katerega namen je pomagati študentom razumeti, kako je korpus znanja nastajal in kako je zgrajen, ter razvija znanstvene navade razmišljanja (Etkina in Van Heuvelen 2001 Karelina and Etkina 2007). Študentje v laboratorijskih učilnicah sami načrtujejo svoje poskuse, pri čemer posnemajo »znanstvene« postopke in ubirajo lastne poti: iščejo povezave, delajo in testirajo hipoteze, posredujejo ugotovitve, diskutirajo o rezultatih in jih postavljajo pod vprašaj, se odločajo o poteku dela, se navajajo na timsko delo, pišejo poročila itn. ter na vsakem koraku porabijo nekaj časa za osmišljanje (sense-making) svojih akcij in postopkov (Etkina 2010). Other/Unknown Material sami Repository of the University of Ljubljana (RUL) Karelina ENVELOPE(85.000,85.000,-66.500,-66.500) |
institution |
Open Polar |
collection |
Repository of the University of Ljubljana (RUL) |
op_collection_id |
ftuniljubljanair |
language |
unknown |
topic |
fizika physics |
spellingShingle |
fizika physics Kranjc, Tomaž Aktivno učenje - višja raven znanja? |
topic_facet |
fizika physics |
description |
Ideja o aktivnem, raziskovalnem izobraževanju je zato najpogosteje vezana na laboratorijsko delo, ki se ga celo integrira v predavanja in ki predavanja tudi poganja. To naj ustvari »okolje za raziskovalno učenje naravoslovja« (»investigative science learning environment«, ISLE), katerega namen je pomagati študentom razumeti, kako je korpus znanja nastajal in kako je zgrajen, ter razvija znanstvene navade razmišljanja (Etkina in Van Heuvelen 2001 Karelina and Etkina 2007). Študentje v laboratorijskih učilnicah sami načrtujejo svoje poskuse, pri čemer posnemajo »znanstvene« postopke in ubirajo lastne poti: iščejo povezave, delajo in testirajo hipoteze, posredujejo ugotovitve, diskutirajo o rezultatih in jih postavljajo pod vprašaj, se odločajo o poteku dela, se navajajo na timsko delo, pišejo poročila itn. ter na vsakem koraku porabijo nekaj časa za osmišljanje (sense-making) svojih akcij in postopkov (Etkina 2010). |
format |
Other/Unknown Material |
author |
Kranjc, Tomaž |
author_facet |
Kranjc, Tomaž |
author_sort |
Kranjc, Tomaž |
title |
Aktivno učenje - višja raven znanja? |
title_short |
Aktivno učenje - višja raven znanja? |
title_full |
Aktivno učenje - višja raven znanja? |
title_fullStr |
Aktivno učenje - višja raven znanja? |
title_full_unstemmed |
Aktivno učenje - višja raven znanja? |
title_sort |
aktivno učenje - višja raven znanja? |
publisher |
Univerzitetna založba Annales |
publishDate |
2015 |
url |
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=73122 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=73159&dn= |
long_lat |
ENVELOPE(85.000,85.000,-66.500,-66.500) |
geographic |
Karelina |
geographic_facet |
Karelina |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_relation |
https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=73122 https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=73159&dn= |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1766184516330717184 |