Doživljanje izzivov staršev otrok s posebnimi potrebami, vključenih v redne oddelke v vrtcih

• Main Author: Kozlevčar, Katja
• Other Authors: Jerebic, Sara
• Format: Master Thesis
• Language: Slovenian
• Published: K. Kozlevčar 2024
• Subjects: otroci s posebnimi potrebami; starši; izzivi; predšolska vzgoja; redni oddelek; inkluzija; sodelovanje vrtca in staršev; podpora; fenomenološka metoda; children with special needs; parents; challenges; preschool education; regular class; inclusion; cooperation between kindergarten and parents; support; phenomenological method; info:eu-repo/classification/udc/159.922.76:373.2(043.2); sami
• Online Access: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=159293; https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=187259&dn=; https://plus.cobiss.net/cobiss/si/sl/bib/203729155; https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-159293

Magistrsko delo obravnava doživljanje izzivov šestih staršev otrok s posebnimi potrebami, ki so vključeni v redne oddelke vrtcev. V teoretičnem delu so opredeljene glavne značilnosti posameznih skupin otrok s posebnimi potrebami. Predstavljeni so najpogostejši izzivi staršev, ki se pričnejo že z rojstvom otroka s posebnimi potrebami, ko se starši začnejo soočati z različnimi občutji in sprejemanjem drugačnosti. Ob tem pa se spreminja družinska dinamika, čemur je pogosto pridružena tudi časovna in finančna stiska. Ker starši te izzive težko premagujejo sami, so predstavljene možnosti podpore. Najpomembnejša je dobra informiranost, poleg tega pa tudi strokovna podpora, družina in prijatelji ter podporne skupine. Ko se otrok s posebnimi potrebami začne vključevati v vzgojno-izobraževalni sistem, se pojavijo novi izzivi. Opisan je proces vzgoje in izobraževanja otrok s posebnimi potrebami s poudarkom na rednem programu vrtca in sodelovanju staršev pri vključevanju otrok. V empiričnem delu so s pomočjo fenomenološke metode predstavljeni rezultati, ki so razdeljeni na šest glavnih tem: doživljanje izzivov, dejavniki za uspešno vključevanje otrok s posebnimi potrebami v redni oddelek, pričakovanja in doživljanje vključevanja otrok v redni oddelek, doživljanje sodelovanja z vrtcem in prilagoditve otrokom s posebnimi potrebami, podpora staršem ter najpogostejše pozitivne in negativne izkušnje. Rezultati so pokazali, da se starši otrok s posebnimi potrebami pri vključevanju v redne oddelke srečujejo s številnimi izzivi, ki jih različno doživljajo. Kljub vsemu starši ostajajo optimistični in vztrajni, vsak najmanjši napredek pa jim da moč in upanje za prihodnost. Rezultati magistrskega dela so lahko v pomoč predvsem staršem otrok s posebnimi potrebami, strokovnim delavcem v vzgojno-izobraževalnih ustanovah in psihoterapevtom. Prav tako lahko pomagajo vsem, ki si prizadevajo za izboljšanje inkluzije in razumevanje izzivov družin z otroki s posebnimi potrebami. This master's thesis addresses the experiencing the challenges ...