Slepi in slabovidni učenci kot udeleženci v medvrstniškem nasilju

• Main Author: Turičnik, Tanja
• Other Authors: Pečjak, Sonja
• Format: Master Thesis
• Language: Slovenian
• Published: T. Turičnik 2023
• Subjects: slepi; slabovidni; medvrstniško nasilje; inkluzivno izobraževanje; blind; partially sighted; peer violence; inclusive education; info:eu-repo/classification/udc/37.015.3:364.632-056.262(043.2); Malo; Letom; sami
• Online Access: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=149950; https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=174472&dn=; https://plus.cobiss.net/cobiss/si/sl/bib/164973827; https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-149950

Predhodne raziskave so pokazale, da so učenci s posebnimi potrebami, vključeni v redne programe vzgoje in izobraževanja, ranljiva skupina pri medvrstniškem nasilju. Pri tem se je le malo študij osredotočilo na učence z okvaro vida, zato je bil namen magistrskega dela preučiti izkušnje z medvrstniškim nasiljem pri slepih in slabovidnih mladih odraslih, ki so bili vključeni v redne programe osnovne in srednje šole. Zanimale so me vloge, situacije, v katerih se je nasilje pojavljalo, razlogi, ki jih udeleženci pripisujejo lastni vključenosti v medvrstniško nasilje, spoprijemanje z nasiljem in posledice tega nasilja. V raziskavi je sodelovalo 17 udeležencev med 19. in 37. letom starosti, pri čemer je bilo pet slabovidnih, ostali pa so bili uvrščeni v različne kategorije slepote. Podatke sem zbirala s polstrukturiranim intervjujem, sestavljenim iz šestih vsebinskih sklopov. Obdelava podatkov je potekala s tematsko analizo. Pokazalo se je, da so prav vsi udeleženci doživeli medvrstniško nasilje, pri čemer je v osnovni šoli prevladovalo verbalno, v srednji šoli odnosno nasilje. Število udeležencev, ki so doživljali nasilje v srednji šoli, je v primerjavi z osnovno šolo pomembno upadlo. Udeleženci so nasilje izvajali v pomembno manjši meri, kot so ga bili deležni. Nasilje so udeleženci doživljali tako pri pouku kot tudi pri drugih dejavnostih v in izven šole. Razloge lastne vključenosti v medvrstniško nasilje so udeleženci iskali v svojih značilnostih, značilnostih vrstnikov, dejanjih odraslih in v problemih širšega okolja. Z nasiljem so se večinoma spoprijemali sami. Posledice nasilja so se kazale zlasti na emocionalnem področju, v razvoju obrambnih mehanizmov in izključenosti iz vrstniške skupine. Manj udeležencev je poročalo o resnih težavah z duševnim zdravjem, pri čemer pa posledice medvrstniškega nasilja občutijo še danes. Raziskava predstavlja sintezen pregled problematike medvrstniškega nasilja pri slepih in slabovidnih učencih in je pokazala, da se je potrebno pri njihovi inkluziji osredotočiti tudi na socialno ...