Stiske študentk in študentov ter študij na Fakulteti za socialno delo

• Main Author: Zamida, Tea
• Other Authors: Urek, Mojca
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Slovenian
• Published: T. Zamida 2023
• Subjects: stiske študentov; Fakulteta za socialno delo; podpora študentom; znanje iz izkušenj; students' distress; Faculty of Social Work; students' support; experts by experience; info:eu-repo/classification/udc/613.86:36-057.875; sami
• Online Access: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=149300; https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=173734&dn=; https://plus.cobiss.net/cobiss/si/sl/bib/204804611; https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-149300

V diplomskem delu se osredotočam na izkušnje študija na Fakulteti za socialno delo študentk in študentov z izkušnjo stiske. V pregledu problematike sem na kratko opisala duševno zdravje, pogoste dejavnike stresa pri mladih in kako se z njim spopadajo, njihove pogoste stiske, ki se vežejo na odraščanje ter študij, in pomoč, ki jim je na voljo. Opredelila sem tudi povezavo med duševnim zdravjem ter zasebnim življenjem in študijem, nazadnje pa še znanje iz izkušenj. Raziskovala sem, kako se študentke in študentje socialnega dela soočajo s tematikami, ki jih pokriva učni načrt posameznih predmetov v razmerju z lastno stisko in kakšno podporo prejmejo, če jim ta sploh je na voljo. Zanimalo me je še, kako je znanje iz izkušenj študentov sprejeto s strani profesorjev in asistentov, katerih predmeti naslavljajo tudi njihove lastne stiske. Za namen pridobitve teh podatkov sem uporabila metodo delno standardiziranega, odprtega intervjuja, da sem lahko zbrala besedne opise neslučajnostnega in priložnostnega vzorca petih sogovornic. Vodilo za intervju je vključevalo vprašanja o sami stiski, njenem pojavu in izkušnji na Fakulteti za socialno delo, kakšna so bila pričakovanja glede podpore in pomoči, kaj je povzročalo dodaten stres in kaj iz učnega načrta je bilo v pomoč za lastno premagovanje stiske. Preko izvedene kvalitativne analize sem prišla do ugotovitev, da študentke in študenti potrebujejo veliko empatije in sprejetosti s strani profesorjev, da bi lahko podelili svoje stiske. V učnem načrtu pa bi si želeli več tem, ki naslavljajo konkretne težave z duševnim zdravjem in tehnike pomoči, katere bi lahko uporabili tako v poklicni praksi kot za lajšanje osebnih stisk. Študentkam znanje iz lastnih izkušenj pomaga osmisliti teorijo in jo kritično ovrednotiti večinoma so te izkušnje cenjene tudi znotraj učnega procesa. Nastali sklepi in predlogi bodo v pomoč izvajalcem predmetov in organizaciji podpore za študente, da se bodo vsi študentje počutili sprejete in slišane, nobena tema pa ne bo prezahtevna, da bi se z njo ...