Obravnava otroka v vrtcu, ki je domnevna žrtev nasilja v družini

• Main Author: Kalšek, Iris
• Other Authors: Hočevar, Andreja
• Format: Master Thesis
• Language: Slovenian
• Published: 2023
• Subjects: nasilje nad otrokom v družini; pravni okvir; formalni postopek; oblike; znaki in posledice nasilja nad otrokom; strokovna priporočila; programi izobraževanja in usposabljanja; violence against children in the family; legal framework; formal procedure; forms; signs and consequences of violence against children; professional recommendations; education and training programs; sami
• Online Access: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=148155; https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=172157&dn=; https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-148155

V magistrskem delu obravnavamo problematiko odzivov strokovnih delavk dveh vrtcev v Sloveniji ob zaznavi, oz. ko so bile obveščene, da je otrok domnevna žrtev nasilja v družini. V empiričnem delu naloge smo intervjuvali osem strokovnih delavk iz dveh vrtcev (2 vzgojiteljici, 2 pomočnici vzgojiteljice, 2 svetovalni delavki in 2 ravnateljici) in s polstrukturiranim intervjujem ugotavljali, ali so strokovne delavke vrtca opazile telesne in vedenjske znake pri otroku, ki lahko kažejo na nasilje nad otrokom v družini. Ugotovili smo, da sta dve strokovni delavki sami zaznali nasilje nad otrokom v družini, ena od njiju je bila priča nasilju, druga strokovna delavka pa je opazila fizične znake nasilja nad otrokom. Dve strokovni delavki je o domnevnem nasilju nad otrokom v družini obvestila pomočnica vzgojiteljice, dve strokovni delavki – to sta svetovalni delavki vrtca – sta obvestili vzgojiteljici otroka, dve strokovni delavki pa sta zanj izvedeli od svetovalnih delavk. Ugotovili smo tudi, da je večina strokovnih delavk ob zaznavi oz. ko so bile obveščene, da je otrok domnevna žrtev nasilja v družini, sledila zahtevam formalnega postopka po Pravilniku o obravnavi nasilja v družini za vzgojno-izobraževalne zavode (2009). Večina strokovnih delavk, vključenih v raziskavo, ocenjuje lastno delovanje v internem timu vrtca, ki je bil sklican ob zaznavi, oz. ko so bile obveščene, da je otrok, ki je vključen v vrtec, domnevna žrtev nasilja v družini, kot dobro, vse pa kot dobro ocenjujejo tudi medsebojno sodelovanje. O tem, katera znanja bi morale pridobiti v času srednješolskega izobraževanja oz. študija in v programih izobraževanja in usposabljanja, ki so namenjena nadgradnji, izboljšanju ali dopolnjevanju njihovega že pridobljenega znanja, spretnosti in kompetenc, pa so vse odgovorile, da predlagajo naslednje vsebine oz. tematike: osnovna znanja o nasilju kako prepoznati nasilje kako odreagirati na nasilje kako se soočiti z nasiljem kako osebno predelati nasilje nad otrokom v družini kako se pogovoriti z otrokom ...