Prepoznavanje spolnih stereotipov pri igri in učenju otrok s strani strokovnih delavcev v vrtcu

• Main Author: Doberšek Kilar, Katja
• Other Authors: Polak, Alenka
• Format: Bachelor Thesis
• Language: Slovenian
• Published: 2022
• Subjects: spolni stereotipi; gender stereotypes; sami
• Online Access: https://repozitorij.uni-lj.si/IzpisGradiva.php?id=138504; https://repozitorij.uni-lj.si/Dokument.php?id=158867&dn=; https://plus.cobiss.net/cobiss/si/sl/bib/116025347; https://hdl.handle.net/20.500.12556/RUL-138504

V diplomskem delu sem raziskovala, kako strokovni delavci v vrtcu prepoznavajo spolne stereotipe otrok pri igri in učenju. Spolni stereotipi so prepričanja o tem, kaj pomeni biti deček in kaj deklica, nanašajo pa se na informacije o zunanjem videzu, stališčih, psiholoških značilnostih, poklicih in interesih ter izhajajo iz družbenega konteksta. Osnovni cilj diplomskega dela je bil raziskati in preveriti, ali se strokovni delavci v vrtcu zavedajo pomembnosti spolne enakosti v komunikaciji, vzgojnem delovanju, odzivanju na čustvovanje in igro predšolskih otrok. V empiričnem delu sem ugotavljala, koliko se strokovni delavci v vrtcu zavedajo prisotnosti spolnih stereotipov v igri in učenju otrok. Zanimalo me je tudi, kakšne prednosti vidijo strokovni delavci v vrtcu v strokovnem zagotavljanju spolne enakosti med otroki v igri, njihovem učenju in ravnanju. Ugotavljala sem, kakšna stališča imajo strokovni delavci v vrtcu do spolnih stereotipov in kako se v tem razlikujejo glede na delovno mesto. Raziskala sem, kako pogosto strokovni delavci v vrtcu otrokom različnega spola v svoji skupini ponudijo za igro spolno nestereotipne igrače in na kakšne načine še skušajo odpravljati oziroma zmanjševati spolne stereotipe v igri, učenju in v ravnanju otrok. V raziskavo je bilo vključenih 61 vzgojiteljic predšolskih otrok in 51 pomočnic vzgojiteljic predšolskih otrok iz različnih slovenskih vrtcev. Na osnovi dobljenih rezultatov sem ugotovila, da so spolni stereotipi v vrtcu prisotni in da se jih večina strokovnih delavcev v vrtcu zaveda, vendar jih pogosto ne prepozna. Strokovni delavci jih poskušajo odpravljati na različne načine, pri čemer pa prevladuje pasivni način odpravljanja spolnih stereotipov npr., tako da vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic otrokom pustijo, da se sami odločijo v katerem kotičku se bodo igrali oziroma s katero igračo. Zaželeno in strokovno korektno bi bilo, da bi strokovni delavci v vrtcu spolne stereotipe pri sebi ozaveščali in jih aktivno odpravljali. In my thesis paper I researched the ...