Osebnostni razvoi in učenie odraslih
Zdravo osebnost označuje napredujoč in razmeroma nepretrgan proces osebnostne rasti, ki traja vse življenje. Pri osebnostnem razvoju ima učenje zelo pomembno vlogo. Vse informacije, ki smo si jih v življenju pridobili in vgradili v svojo kognitivno shemo, namreč vplivajo na naša stališča, nazore, vr...
Published in: | Andragoška spoznanja |
---|---|
Main Author: | |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Slovenian |
Published: |
Ljubljana University Press, Faculty of Arts
1995
|
Subjects: | |
Online Access: | https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394 https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 |
id |
ftuniljubljanaff:oai:ojs.revije.ff.uni-lj.si:article/2394 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftuniljubljanaff:oai:ojs.revije.ff.uni-lj.si:article/2394 2023-05-15T18:11:46+02:00 Osebnostni razvoi in učenie odraslih Brečko, Danijela 1995-12-31 application/pdf https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394 https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 slv slv Ljubljana University Press, Faculty of Arts https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394/2087 https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394 doi:10.4312/as.1.1-2.10-13 Copyright (c) 2014 Danijela Brečko Studies in Adult Education and Learning; Vol. 1 No. 1-2 (1995); 10-13 Andragoška spoznanja; Letn. 1 Št. 1-2 (1995); 10-13 2350-4188 1318-5160 10.4312/as.1.1-2 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion 1995 ftuniljubljanaff https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 https://doi.org/10.4312/as.1.1-2 2021-08-08T10:19:23Z Zdravo osebnost označuje napredujoč in razmeroma nepretrgan proces osebnostne rasti, ki traja vse življenje. Pri osebnostnem razvoju ima učenje zelo pomembno vlogo. Vse informacije, ki smo si jih v življenju pridobili in vgradili v svojo kognitivno shemo, namreč vplivajo na naša stališča, nazore, vrednote in povzročijo spremembe našega vedenja, ki so nujno potrebne, da se lahko prilagajamo zahtevam realnosti. Vsako učenje veča naš prag sprejemanja negotovosti, ki jo vsaka sprememba nosi s seboj, in nam tako pomaga vzpostavljati ravnotežje med resničnostjo življenja in predstavami, ki jih imamo o življenju sami. Posameznik, čigar slika o sebi ne vključuje razvojno-dinamične komponente, sčasoma postane nedojemljiv za spremembe, kar pomeni, da ostane na določeni stopnji osebnostnega razvoja. Article in Journal/Newspaper sami Journals of Faculty of Arts, University of Ljubljana Andragoška spoznanja 1 1-2 10 13 |
institution |
Open Polar |
collection |
Journals of Faculty of Arts, University of Ljubljana |
op_collection_id |
ftuniljubljanaff |
language |
Slovenian |
description |
Zdravo osebnost označuje napredujoč in razmeroma nepretrgan proces osebnostne rasti, ki traja vse življenje. Pri osebnostnem razvoju ima učenje zelo pomembno vlogo. Vse informacije, ki smo si jih v življenju pridobili in vgradili v svojo kognitivno shemo, namreč vplivajo na naša stališča, nazore, vrednote in povzročijo spremembe našega vedenja, ki so nujno potrebne, da se lahko prilagajamo zahtevam realnosti. Vsako učenje veča naš prag sprejemanja negotovosti, ki jo vsaka sprememba nosi s seboj, in nam tako pomaga vzpostavljati ravnotežje med resničnostjo življenja in predstavami, ki jih imamo o življenju sami. Posameznik, čigar slika o sebi ne vključuje razvojno-dinamične komponente, sčasoma postane nedojemljiv za spremembe, kar pomeni, da ostane na določeni stopnji osebnostnega razvoja. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Brečko, Danijela |
spellingShingle |
Brečko, Danijela Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
author_facet |
Brečko, Danijela |
author_sort |
Brečko, Danijela |
title |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_short |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_full |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_fullStr |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_full_unstemmed |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_sort |
osebnostni razvoi in učenie odraslih |
publisher |
Ljubljana University Press, Faculty of Arts |
publishDate |
1995 |
url |
https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394 https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
Studies in Adult Education and Learning; Vol. 1 No. 1-2 (1995); 10-13 Andragoška spoznanja; Letn. 1 Št. 1-2 (1995); 10-13 2350-4188 1318-5160 10.4312/as.1.1-2 |
op_relation |
https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394/2087 https://revije.ff.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394 doi:10.4312/as.1.1-2.10-13 |
op_rights |
Copyright (c) 2014 Danijela Brečko |
op_doi |
https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 https://doi.org/10.4312/as.1.1-2 |
container_title |
Andragoška spoznanja |
container_volume |
1 |
container_issue |
1-2 |
container_start_page |
10 |
op_container_end_page |
13 |
_version_ |
1766184389093359616 |