El Information Gap como recurso didáctico para el desarrollo de la producción oral en estudiantes de segundo grado del Centro de Educación Bilingüe Terranova/Palpar
ilustraciones, gráficos, tablas Esta investigación expone los resultados de un estudio cualitativo con un diseño de investigación acción, el cual tuvo como objetivo general evaluar la incidencia de la implementación de una secuencia didáctica basada en la técnica Information Gap en la producción ora...
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ftunidadcvcauca:oai:repositorio.uceva.edu.co:20.500.12993/2869 2023-10-29T02:40:40+01:00 El Information Gap como recurso didáctico para el desarrollo de la producción oral en estudiantes de segundo grado del Centro de Educación Bilingüe Terranova/Palpar Montes Blandon, Valentina Villegas Mera, Isabella Ramos Acosta, Lizeth Tuluá, Valle del Cauca, Colombia 2019 PDF 186 Páginas application/pdf https://hdl.handle.net/20.500.12993/2869 spa spa Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés Facultad de Ciencias de la Educación http://hdl.handle.net/20.500.12993/2869 Instname:Unidad Central del Valle del Cauca reponame:Repositorio Institucional Unidad Central del Valle del Cauca repourl:https://repositorio.uceva.edu.co/ Derechos reservados - Unidad Central del Valle del Cauca http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) info:eu-repo/semantics/openAccess Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Producción oral Information gap Interacción bachelor thesis Tesis/Trabajo de grado -Monografía - Pregrado http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f Text info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:eu-repo/semantics/acceptedVersion http://purl.org/redcol/resource_type/TP http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa 2019 ftunidadcvcauca https://doi.org/20.500.12993/2869 2023-10-01T18:03:59Z ilustraciones, gráficos, tablas Esta investigación expone los resultados de un estudio cualitativo con un diseño de investigación acción, el cual tuvo como objetivo general evaluar la incidencia de la implementación de una secuencia didáctica basada en la técnica Information Gap en la producción oral de los estudiantes de un colegio bilingüe. La aplicación de un pre test sobre la producción oral reflejó dificultades de los estudiantes en esta habilidad. De modo que, se diseñó una secuencia didáctica con el uso de la técnica information gap. Se hizo un estudio de las intervenciones a través de diarios de campo, rúbricas de seguimiento de la producción oral y finalmente un post test para determinar el nivel final de la habilidad oral de los estudiantes. En los resultados del post test se encontró un aumento en el nivel de producción oral de los estudiantes. Además, se halló que la técnica information gap tiene una incidencia positiva en su habilidad oral al relacionarse con situaciones comunicativas reales, incidir en la toma de riesgos y el trabajo en parejas. Licenciado (a) en Lenguas Extranjeras con énfasis en Inglés Pregrado Bachelor Thesis Terranova Unknown |
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