Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn

• Main Author: Glendøs, Mia
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Danish
• Published: 2013
• Subjects: fredspsykologi; tilknytningsprocesser; Tværkulturel; udsatte børn og unge; Tasiilaq; Volden; Østgrønland
• Online Access: https://pure.au.dk/portal/da/publications/emotionelle-klimaer-og-udviklingsniveauer-som-samspillende-i-sociale-laeringsprocesser-hos-udsatte-boern(b7b8c856-369b-4141-a405-3431260cb661).html

Formålet med nærværende artikel er at vise hvordan man med fordel kan supplere teorier omkring emotionel udvikling (via det neuroaffektive og det tilknytningsteoretiske felt) med fredspsykologiske teorier omkring emotionelle klimaer for fred (og dertilhørende tanker om socialt transcenderende relationer), i arbejdet med udsatte og omsorgssvigtede børns sociale læringsprocesser. Bidraget er inspireret af empiri fra Østgrønland, hvor kvantitative undersøgelser og statistiske opgørelser over høje voldsrater, ledighed og fattigdom, er blevet nuanceret af en kvalitativ undersøgelse over børnefamiliernes udfordringer via semistrukturerede interview, fra et sample af professionelle, pædagoger, sagsbehandlere, iværksættere, ledere og forretningsdrivende i Tasiilaq. En analyse over den kvalitative empiri fokuseret fra fire pædagogiske institutioner i byen viser, hvordan fredsforskningens mobiliseringsteorier kan være afgørende for de pædagogiske personale og de omsorgssvigtede og udsatte børns sociale læringsprocesser. Hvilket i sidste ende kan være medvirkende til at mindske volden.