Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn
Formålet med nærværende artikel er at vise hvordan man med fordel kan supplere teorier omkring emotionel udvikling (via det neuroaffektive og det tilknytningsteoretiske felt) med fredspsykologiske teorier omkring emotionelle klimaer for fred (og dertilhørende tanker om socialt transcenderende relati...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Danish |
Published: |
2013
|
Subjects: | |
Online Access: | https://pure.au.dk/portal/da/publications/emotionelle-klimaer-og-udviklingsniveauer-som-samspillende-i-sociale-laeringsprocesser-hos-udsatte-boern(b7b8c856-369b-4141-a405-3431260cb661).html |
id |
ftuniaarhuspubl:oai:pure.atira.dk:publications/b7b8c856-369b-4141-a405-3431260cb661 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftuniaarhuspubl:oai:pure.atira.dk:publications/b7b8c856-369b-4141-a405-3431260cb661 2023-05-15T18:31:21+02:00 Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn Glendøs, Mia 2013 https://pure.au.dk/portal/da/publications/emotionelle-klimaer-og-udviklingsniveauer-som-samspillende-i-sociale-laeringsprocesser-hos-udsatte-boern(b7b8c856-369b-4141-a405-3431260cb661).html dan dan info:eu-repo/semantics/restrictedAccess Glendøs , M 2013 , ' Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn ' , Psyke & logos , nr. 1 . fredspsykologi tilknytningsprocesser Tværkulturel udsatte børn og unge article 2013 ftuniaarhuspubl 2020-07-18T21:24:59Z Formålet med nærværende artikel er at vise hvordan man med fordel kan supplere teorier omkring emotionel udvikling (via det neuroaffektive og det tilknytningsteoretiske felt) med fredspsykologiske teorier omkring emotionelle klimaer for fred (og dertilhørende tanker om socialt transcenderende relationer), i arbejdet med udsatte og omsorgssvigtede børns sociale læringsprocesser. Bidraget er inspireret af empiri fra Østgrønland, hvor kvantitative undersøgelser og statistiske opgørelser over høje voldsrater, ledighed og fattigdom, er blevet nuanceret af en kvalitativ undersøgelse over børnefamiliernes udfordringer via semistrukturerede interview, fra et sample af professionelle, pædagoger, sagsbehandlere, iværksættere, ledere og forretningsdrivende i Tasiilaq. En analyse over den kvalitative empiri fokuseret fra fire pædagogiske institutioner i byen viser, hvordan fredsforskningens mobiliseringsteorier kan være afgørende for de pædagogiske personale og de omsorgssvigtede og udsatte børns sociale læringsprocesser. Hvilket i sidste ende kan være medvirkende til at mindske volden. Article in Journal/Newspaper Tasiilaq Østgrønland Aarhus University: Research Tasiilaq ENVELOPE(-37.637,-37.637,65.615,65.615) Volden ENVELOPE(13.550,13.550,66.293,66.293) |
institution |
Open Polar |
collection |
Aarhus University: Research |
op_collection_id |
ftuniaarhuspubl |
language |
Danish |
topic |
fredspsykologi tilknytningsprocesser Tværkulturel udsatte børn og unge |
spellingShingle |
fredspsykologi tilknytningsprocesser Tværkulturel udsatte børn og unge Glendøs, Mia Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn |
topic_facet |
fredspsykologi tilknytningsprocesser Tværkulturel udsatte børn og unge |
description |
Formålet med nærværende artikel er at vise hvordan man med fordel kan supplere teorier omkring emotionel udvikling (via det neuroaffektive og det tilknytningsteoretiske felt) med fredspsykologiske teorier omkring emotionelle klimaer for fred (og dertilhørende tanker om socialt transcenderende relationer), i arbejdet med udsatte og omsorgssvigtede børns sociale læringsprocesser. Bidraget er inspireret af empiri fra Østgrønland, hvor kvantitative undersøgelser og statistiske opgørelser over høje voldsrater, ledighed og fattigdom, er blevet nuanceret af en kvalitativ undersøgelse over børnefamiliernes udfordringer via semistrukturerede interview, fra et sample af professionelle, pædagoger, sagsbehandlere, iværksættere, ledere og forretningsdrivende i Tasiilaq. En analyse over den kvalitative empiri fokuseret fra fire pædagogiske institutioner i byen viser, hvordan fredsforskningens mobiliseringsteorier kan være afgørende for de pædagogiske personale og de omsorgssvigtede og udsatte børns sociale læringsprocesser. Hvilket i sidste ende kan være medvirkende til at mindske volden. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Glendøs, Mia |
author_facet |
Glendøs, Mia |
author_sort |
Glendøs, Mia |
title |
Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn |
title_short |
Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn |
title_full |
Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn |
title_fullStr |
Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn |
title_full_unstemmed |
Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn |
title_sort |
emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn |
publishDate |
2013 |
url |
https://pure.au.dk/portal/da/publications/emotionelle-klimaer-og-udviklingsniveauer-som-samspillende-i-sociale-laeringsprocesser-hos-udsatte-boern(b7b8c856-369b-4141-a405-3431260cb661).html |
long_lat |
ENVELOPE(-37.637,-37.637,65.615,65.615) ENVELOPE(13.550,13.550,66.293,66.293) |
geographic |
Tasiilaq Volden |
geographic_facet |
Tasiilaq Volden |
genre |
Tasiilaq Østgrønland |
genre_facet |
Tasiilaq Østgrønland |
op_source |
Glendøs , M 2013 , ' Emotionelle klimaer -og udviklingsniveauer som samspillende i sociale læringsprocesser hos udsatte børn ' , Psyke & logos , nr. 1 . |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
_version_ |
1766215125904130048 |