Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji
Pitanje razvoja profesionalne uloge i identiteta studenata FASPER-a je posebno važno u vremenima uvođenja inkluzivnog obrazovanja u praksu naše škole. Cilj ovog rada je da utvrdi razloge za studiranje na FASPER-u kako ih navode sami studenti, kao i njihovu procenu kvaliteta informisanosti o us/ovima...
Main Authors: | , , |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Conference Object |
Language: | srp |
Published: |
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4747 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/9006/Untitled29.pdf https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4747 |
id |
ftunblgradfasper:oai:rfasper.fasper.bg.ac.rs:123456789/4747 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftunblgradfasper:oai:rfasper.fasper.bg.ac.rs:123456789/4747 2023-05-15T18:13:39+02:00 Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji Students self-perception of reasons why they are studying Fasper in the time of educational and social changes in Serbia Arsenović Pavlović, Marina Antić, Slobodanka Todorović, Anđela Glumbić, Nenad Vučinić, Vesna 2012 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4747 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/9006/Untitled29.pdf https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4747 sr srp Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation 978-86-6203-037-5 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4747 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/9006/Untitled29.pdf https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4747 openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ BY-SA Zbornik radova – 6. Međunarodni naučni skup „Specijalna edukacija i rehabilitacija danas“, Beograd, Srbija, 14–16.09.2012 profesionalni razvoj motivi za izbor poziva studije specijalne edukacije i rehabilitacije studenti samoprocene studenata professional development professional motives values of the cal study far special education and rehabilitation university level students conferenceObject publishedVersion 2012 ftunblgradfasper 2023-04-12T10:13:39Z Pitanje razvoja profesionalne uloge i identiteta studenata FASPER-a je posebno važno u vremenima uvođenja inkluzivnog obrazovanja u praksu naše škole. Cilj ovog rada je da utvrdi razloge za studiranje na FASPER-u kako ih navode sami studenti, kao i njihovu procenu kvaliteta informisanosti o us/ovima u kojima će se realizovati njihov profesionalni život. Nalaze smo uporedili sa onim dobijenim u ispitivanju studenata Defektološkog fakulteta pre tri decenije. U radu je primenjen strukturirani upitnik. Ispitano je 152 ispitanika, a uzorak je reprezentativan u odnosu na pol, godinu i smer studija na FASPER-u. Rezultati pokazuju da visok procenat studenata (73%) navodi pozitivno vrednovanje budućeg poziva kao razlog za studiranje FASPER-a: humanost, dinamičnost, zanimljivost, kreativnost, perspektivnost, rad sa decom i ljudima i pomoć hendikepiranima. Drugi rang zauzimaju odgovori u kojima se navodi zanimljivost nastavnih sadržaja (17%). Na trećem mestuje slučajan izbor bez jasnih razloga (4%). Među socijalnim uticajima koji su mode/ovali ovaj pozitivni odnos, 25% studenata navodi da je u najbližoj porodici neko defektolog i/ili prosvetni radnik. Podršku roditelja za izbor ovih studija da/o je 62%, 14% je ravnodušno, 7% je promenilo mišljenje ka pozitivnijem, a 3% se još uvek protivi. Kvalitet informisanosti o budućem pozivu, studenti većinom procenjuju kao neodgovarajući (60%) jer nimalo ili nedovoljno poznaju uslove rada, mogućnosti napredovanja i zapošljavanja, vrste i težinu poslova. Procenjujući težinu studija, 68% studenata smatra da ona odgovara njihovim sposobnostima. Važan nalaz je da je 63% studenata promenilo mišljenje o specijalnoj edukciji posle studentske prakse, mada je približno jednak procenat promenio mišljenje u pozitivnom (48%) i negativnom pravcu (52%). Nalazi ukazuju da se studenti danas, u odnosu na studente pre trideset godina, na ranijem uzrastu odlučuju za ove studije, imaju veću podršku socijalnog okruženja i značajno više njih bira fakultet zbog budućeg poziva, a ne kao kompromis u odnosu ... Conference Object sami rFASPER - Repository of the Faculty of Special Education and Rehabilitation Faculty of Special Education and Rehabilitation Neko ENVELOPE(-62.533,-62.533,-64.838,-64.838) |
institution |
Open Polar |
collection |
rFASPER - Repository of the Faculty of Special Education and Rehabilitation Faculty of Special Education and Rehabilitation |
op_collection_id |
ftunblgradfasper |
language |
srp |
topic |
profesionalni razvoj motivi za izbor poziva studije specijalne edukacije i rehabilitacije studenti samoprocene studenata professional development professional motives values of the cal study far special education and rehabilitation university level students |
spellingShingle |
profesionalni razvoj motivi za izbor poziva studije specijalne edukacije i rehabilitacije studenti samoprocene studenata professional development professional motives values of the cal study far special education and rehabilitation university level students Arsenović Pavlović, Marina Antić, Slobodanka Todorović, Anđela Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji |
topic_facet |
profesionalni razvoj motivi za izbor poziva studije specijalne edukacije i rehabilitacije studenti samoprocene studenata professional development professional motives values of the cal study far special education and rehabilitation university level students |
description |
Pitanje razvoja profesionalne uloge i identiteta studenata FASPER-a je posebno važno u vremenima uvođenja inkluzivnog obrazovanja u praksu naše škole. Cilj ovog rada je da utvrdi razloge za studiranje na FASPER-u kako ih navode sami studenti, kao i njihovu procenu kvaliteta informisanosti o us/ovima u kojima će se realizovati njihov profesionalni život. Nalaze smo uporedili sa onim dobijenim u ispitivanju studenata Defektološkog fakulteta pre tri decenije. U radu je primenjen strukturirani upitnik. Ispitano je 152 ispitanika, a uzorak je reprezentativan u odnosu na pol, godinu i smer studija na FASPER-u. Rezultati pokazuju da visok procenat studenata (73%) navodi pozitivno vrednovanje budućeg poziva kao razlog za studiranje FASPER-a: humanost, dinamičnost, zanimljivost, kreativnost, perspektivnost, rad sa decom i ljudima i pomoć hendikepiranima. Drugi rang zauzimaju odgovori u kojima se navodi zanimljivost nastavnih sadržaja (17%). Na trećem mestuje slučajan izbor bez jasnih razloga (4%). Među socijalnim uticajima koji su mode/ovali ovaj pozitivni odnos, 25% studenata navodi da je u najbližoj porodici neko defektolog i/ili prosvetni radnik. Podršku roditelja za izbor ovih studija da/o je 62%, 14% je ravnodušno, 7% je promenilo mišljenje ka pozitivnijem, a 3% se još uvek protivi. Kvalitet informisanosti o budućem pozivu, studenti većinom procenjuju kao neodgovarajući (60%) jer nimalo ili nedovoljno poznaju uslove rada, mogućnosti napredovanja i zapošljavanja, vrste i težinu poslova. Procenjujući težinu studija, 68% studenata smatra da ona odgovara njihovim sposobnostima. Važan nalaz je da je 63% studenata promenilo mišljenje o specijalnoj edukciji posle studentske prakse, mada je približno jednak procenat promenio mišljenje u pozitivnom (48%) i negativnom pravcu (52%). Nalazi ukazuju da se studenti danas, u odnosu na studente pre trideset godina, na ranijem uzrastu odlučuju za ove studije, imaju veću podršku socijalnog okruženja i značajno više njih bira fakultet zbog budućeg poziva, a ne kao kompromis u odnosu ... |
author2 |
Glumbić, Nenad Vučinić, Vesna |
format |
Conference Object |
author |
Arsenović Pavlović, Marina Antić, Slobodanka Todorović, Anđela |
author_facet |
Arsenović Pavlović, Marina Antić, Slobodanka Todorović, Anđela |
author_sort |
Arsenović Pavlović, Marina |
title |
Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji |
title_short |
Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji |
title_full |
Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji |
title_fullStr |
Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji |
title_full_unstemmed |
Samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na Fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u Srbiji |
title_sort |
samopercepcija studenata o razlozima za studiranje na fasper-u u izmenjenim obrazovnim i društvenim okolnostima u srbiji |
publisher |
Univerzitet u Beogradu – Fakultet za specijalnu edukaciju i rehabilitaciju/ University of Belgrade – Faculty of Special Education and Rehabilitation |
publishDate |
2012 |
url |
http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4747 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/9006/Untitled29.pdf https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4747 |
long_lat |
ENVELOPE(-62.533,-62.533,-64.838,-64.838) |
geographic |
Neko |
geographic_facet |
Neko |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
Zbornik radova – 6. Međunarodni naučni skup „Specijalna edukacija i rehabilitacija danas“, Beograd, Srbija, 14–16.09.2012 |
op_relation |
978-86-6203-037-5 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/handle/123456789/4747 http://rfasper.fasper.bg.ac.rs/bitstream/id/9006/Untitled29.pdf https://hdl.handle.net/21.15107/rcub_rfasper_4747 |
op_rights |
openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ BY-SA |
_version_ |
1766186245466095616 |