| Summary: | Syftet med undersökningen var att studera samiska språkets spridning bland samerna, önskemål om språkets och den övriga kulturens ställning i undervisningen samt önskemål om alternativ till sameskolorna. Rapporten redovisar resultat från intervjuer med ett urval av 100 renskötande samer och 100 samer som lämnat renskötseln de senaste 20 åren. Resultaten visar att kunskaperna i samiska språket är mest utbredda bland samer från norra Norrbotten och minst utbredda bland samer från Västerbotten. En stor majoritet av föräldrarna önskar att barnen lär sig samiska. Med samiska menar de den dialekt de själva talar. Språkutvecklingen visar dock negativa tendenser som att barnen inte lär sig samiska som sitt första språk. Ungefär hälften av intervjupersonerna har angett brister i sin egen utbildning och önskar komplettera den. Ungefär 90 % av intervjupersonerna vill också få in samiskt stoff i grundskolans undervisning. Ett önskemål, som om det skall infrias, ställer stora krav på lärarna eftersom dessa f n i regel saknar de kunskaper som krävs. Undersökningen visar på behov av forskning och genomgripande förändringar av sameundervisningen i Sverige. The aim of the investigation was to study the spread of the Lappish language among the Lapps, the Lapps' own wishes of the position of the Lappish language and culture in education, and their wishes of alternatives to the Nomad schools. The report accounts for results from an interview survey performed on a sample of one hundred reindeer-farming Lapps and one hundred Lapps who have left reindeer husbandry within the past twenty years. The results show that the knowledge of the Lappish language is most widely spread among Lapps from northern Norrbotten and least among Lapps from Västerbotten. A great majority of the parents wish that their children learn Lappish. With Lappish they mean the dialect they themselves speak. However, the development of the Lappish language shows negative tendencies towards the children not learning Lappish as their first language. About half of ...
|
|---|