Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process
Våren 2016 blev det obligatoriskt att genomföra kartläggning av nyanlända elevers kunskaper i grundskolan. Detta tillsammans med faktumet att antalet nyanlända i våra skolor ökade markant, medförde en utmaning för många kommuner. Kommunerna runt om i landet har valt att organisera detta arbete på ol...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Bachelor Thesis |
Language: | Swedish |
Published: |
Umeå universitet, Pedagogiska institutionen
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132238 |
id |
ftumeauniv:oai:DiVA.org:umu-132238 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftumeauniv:oai:DiVA.org:umu-132238 2023-10-09T21:53:45+02:00 Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process Nowak Ottosson, Nicole Öhlund, Katarina 2016 application/pdf http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132238 swe swe Umeå universitet, Pedagogiska institutionen http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132238 info:eu-repo/semantics/openAccess bedömning förändringsprocess kommunikation mottagande organisation Social Sciences Samhällsvetenskap Student thesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis text 2016 ftumeauniv 2023-09-22T13:43:00Z Våren 2016 blev det obligatoriskt att genomföra kartläggning av nyanlända elevers kunskaper i grundskolan. Detta tillsammans med faktumet att antalet nyanlända i våra skolor ökade markant, medförde en utmaning för många kommuner. Kommunerna runt om i landet har valt att organisera detta arbete på olika sätt. Syftet med denna studie var att beskriva och analysera hur det specialpedagogiska arbetet i olika verksamheter inom grund och gymnasieskola har påverkats utifrån kartläggningen av nyanlända elevers kunskaper. De grund - och gymnasieskolor som undersöktes finns alla i norra Sverige. Den kvalitativa undersökningen genomfördes med hjälp av intervjuer och dokumentstudier. Resultaten visade att trots att kommunerna har samma vilja och ambition att få detta arbete att fungera på ett bra sätt är variationen stor i hur man har valt att organisera arbetet kring mottagande och kartläggning av nyanlända elevers kunskaper. Specialpedagogens roll har inte påverkats i någon stor utsträckning i någon av de undersökta kommunerna. Bachelor Thesis Norra Sverige Umeå University: Publications (DiVA) Kring ENVELOPE(157.900,157.900,-74.983,-74.983) |
institution |
Open Polar |
collection |
Umeå University: Publications (DiVA) |
op_collection_id |
ftumeauniv |
language |
Swedish |
topic |
bedömning förändringsprocess kommunikation mottagande organisation Social Sciences Samhällsvetenskap |
spellingShingle |
bedömning förändringsprocess kommunikation mottagande organisation Social Sciences Samhällsvetenskap Nowak Ottosson, Nicole Öhlund, Katarina Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process |
topic_facet |
bedömning förändringsprocess kommunikation mottagande organisation Social Sciences Samhällsvetenskap |
description |
Våren 2016 blev det obligatoriskt att genomföra kartläggning av nyanlända elevers kunskaper i grundskolan. Detta tillsammans med faktumet att antalet nyanlända i våra skolor ökade markant, medförde en utmaning för många kommuner. Kommunerna runt om i landet har valt att organisera detta arbete på olika sätt. Syftet med denna studie var att beskriva och analysera hur det specialpedagogiska arbetet i olika verksamheter inom grund och gymnasieskola har påverkats utifrån kartläggningen av nyanlända elevers kunskaper. De grund - och gymnasieskolor som undersöktes finns alla i norra Sverige. Den kvalitativa undersökningen genomfördes med hjälp av intervjuer och dokumentstudier. Resultaten visade att trots att kommunerna har samma vilja och ambition att få detta arbete att fungera på ett bra sätt är variationen stor i hur man har valt att organisera arbetet kring mottagande och kartläggning av nyanlända elevers kunskaper. Specialpedagogens roll har inte påverkats i någon stor utsträckning i någon av de undersökta kommunerna. |
format |
Bachelor Thesis |
author |
Nowak Ottosson, Nicole Öhlund, Katarina |
author_facet |
Nowak Ottosson, Nicole Öhlund, Katarina |
author_sort |
Nowak Ottosson, Nicole |
title |
Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process |
title_short |
Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process |
title_full |
Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process |
title_fullStr |
Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process |
title_full_unstemmed |
Kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : Specialpedagogens roll i denna process |
title_sort |
kartläggning av nyanlända elevers kunskaper : specialpedagogens roll i denna process |
publisher |
Umeå universitet, Pedagogiska institutionen |
publishDate |
2016 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132238 |
long_lat |
ENVELOPE(157.900,157.900,-74.983,-74.983) |
geographic |
Kring |
geographic_facet |
Kring |
genre |
Norra Sverige |
genre_facet |
Norra Sverige |
op_relation |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:umu:diva-132238 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
_version_ |
1779317062057852928 |