Le rôle de l’hygiène dans le discours de la méthode directe en Bretagne et en Tornédalie, 1880-1925

• Published in: Documents pour l'histoire du français langue étrangère ou seconde
• Main Author: Nordblad, Julia
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: French
• Published: Société Internationale pour l’Histoire du Français Langue Étrangère ou Seconde‎ 2014
• Subjects: France; Bretagne; Suède; Tornédalie; langues régionales; langues nationales; régions alloglottes; minorités linguistiques; hygiénisme; méthode directe; Brittany; Sweden; Torne Valley; regional languages; national Languages; linguistic minority regions; language minorities; hygienism; direct method; lang; hist; Tornédalien*
• Online Access: http://journals.openedition.org/dhfles/2469

Starting in the 1880s, the direct method (DM) was used in national language teaching in linguistic minority regions in Sweden and France. The focus on hygienic themes in pedagogical textbooks systematizing the DM attached the words of the national language to hygienic procedures. In this way, the national language was associated with a notion of cleanliness. Hygienism also entailed an anthropological interest in questions of cleanliness and dirtiness. The inhabitants of Brittany and Torne Valley were often described as particularly dirty, and this dirtiness became a sign of regionalism on their bodies. The DM exercises aimed at a transformation of the perceived dirty children of the province into clean pupils of the republic and nation. The discourses on regional difference within the nation differing between the two countries, hygienism yet played a similar role in Sweden and France, in making difference manageable in the framework of national language teaching À partir des années 1880, la méthode directe (MD) fut employée pour enseigner la langue nationale aux élèves de l’école primaire dans les régions alloglottes des deux pays, la France et la Suède. La thématique de l’hygiène, fort présente dans les manuels de la MD, attachait les mots de la langue nationale aux procédures hygiéniques. La langue nationale était ainsi associée à la notion de propreté. L’hygiénisme présentant aussi un intérêt anthropologique pour les questions de propreté et de saleté, les Tornédaliens et les Bretons étaient décrits comme particulièrement malpropres. Leur malpropreté devenait alors un marqueur de régionalité sur la surface de leurs corps. Les exercices d’hygiène de la MD visaient à une transformation des enfants provinciaux et crasseux en élèves propres de la république et de la nation. Le discours de la différence régionale dans la nation était différent en Suède et en France, mais l’hygiénisme jouait pourtant un rôle similaire dans les deux pays, en rendant la différence régionale maniable dans le cadre de l’enseignement ...