To Teach or not to Teach – Why We Do Need to Teach Foreign Law and Foreign Legal Systems as Well as Comparative Law Methods in a Global World?

• Main Author: M, Kenig-Witkowska, Maria
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: unknown
• Published: Uniwersytet Warszawski. Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego 2016
• Subjects: droit; scipo; sami
• Online Access: https://bibliotekanauki.pl/articles/902576.pdf; https://bibliotekanauki.pl/articles/902576

Artykuł odnosi się do zagadnień zawartych w tytule artykułu z perspektywy następujących pytań: dlaczego powinniśmy uczyć obcego prawa; dlaczego powinniśmy uczyć oraz sami uczyć się metod prawa porównawczego; dlaczego powinniśmy uczyć międzynarodowego prawa porównawczego i w końcu – dlaczego powinniśmy uczyć międzynarodowego prawa środowiska. Najkrótsza odpowiedź brzmi: ze względu na postępujące procesy globalizacji, w tym globalizacji przestrzeni prawnej i globalizacji obrotu prawnego. Uwagi zawarte w artykule są oparte na doświadczeniach wyniesionych z wieloletniej kariery akademickiej Autorki jako profesora prawa w Polsce oraz na zagranicznych uczelniach, również w Stanach Zjednoczonych, gdzie wykładała prawo środowiska Unii Europejskiej. The article addresses the issues in the title of the article from the perspective of the following questions: why we should teach foreign law; why we should learn and learn methods of comparative law; why we should teach international comparative law and, finally, why we should teach international environmental law. The shortest answer is: in view of the ongoing processes of globalisation, including the globalisation of the legal area and the globalisation of the legal world. The comments in the article are based on the experience of Autorki’s long academic career as a professor of law in Poland and at foreign universities, including in the United States, where she taught European Union environmental law.