Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities
This article is devoted to theoretical considerations on the education of Canadian Indigenous Peoples. In the past, this education was provided in state boarding schools by priests and nuns, mainly for First Nations children aged 4– –16, who were sent there forcibly, taken by force from their parent...
Published in: | Edukacja Międzykulturowa |
---|---|
Main Author: | |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Polish |
Published: |
Wydawnictwo Adam Marszałek
2022
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doi.org/10.15804/em.2022.01.05 https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303.pdf https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303 |
id |
fttriple:oai:gotriple.eu:oai:bibliotekanauki.pl:2031303 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
fttriple:oai:gotriple.eu:oai:bibliotekanauki.pl:2031303 2023-05-15T16:16:10+02:00 Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities Ludność rdzenna w kanadyjskim systemie edukacji – próba pogodzenia z przeszłością, aktualna sytuacja i planowane działania Czech-Włodarczyk, Celina 2022-06-30 https://doi.org/10.15804/em.2022.01.05 https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303.pdf https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303 pl pol Wydawnictwo Adam Marszałek doi:10.15804/em.2022.01.05 https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303.pdf https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303 lic_creative-commons Edukacja Międzykulturowa; 2022, 16, 1; 76-87 2299-4106 socio scipo Journal Article https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_6501/ 2022 fttriple https://doi.org/10.15804/em.2022.01.05 2023-01-22T16:54:50Z This article is devoted to theoretical considerations on the education of Canadian Indigenous Peoples. In the past, this education was provided in state boarding schools by priests and nuns, mainly for First Nations children aged 4– –16, who were sent there forcibly, taken by force from their parents. There were many cases of abuse in schools such as: physical, mental and sexual violence, experienced by approximately 150 000 children. Some of them never returned to family homes. These schools destroyed the psyche of many young people and influenced their later lives. It was not until 2005 that the Canadian government officially apologized to survivors and their families for the harm suffered by several generations of Indigenous Peoples during 120 years of compulsory education, conversion and integration into white colonizing society. Currently, the Canadian government willing to compensate for past harm, is working at federal and provincial levels to improve access of Indigenous people to the education system at all levels. Artykuł jest poświęcony teoretycznym rozważaniom na temat edukacji przedstawicieli ludności rdzennej zamieszkujących tereny Kanady. Edukacja ta w przeszłości była prowadzona w szkołach państwowych z internatem przez księży i zakonnice, głównie dla dzieci First Nations, w wieku od czterech do szesnastu lat, które kierowane były tam przymusowo, siłą zabierane od rodziców. W szkołach dochodziło do wielu nadużyć: przemocy fizycznej, psychicznej i seksualnej, której doświadczyło około 150 tys. dzieci; część z nich nigdy nie wróciła do domów rodzinnych. Szkoły te zniszczyły psychikę wielu młodych ludzi i wpłynęły na ich późniejsze życie. Dopiero w roku 2005 rząd Kanady oficjalnie przeprosił Ocalałych i ich rodziny za krzywdy, jakich doznało kilka pokoleń ludności rdzennej w czasie 120 lat przymusowej edukacji, nawracania i integracji ze społeczeństwem białych kolonizatorów. Obecnie rząd kanadyjski, chcąc wynagrodzić wyrządzone w przeszłości krzywdy, prowadzi działania na poziomie federalnym i ... Article in Journal/Newspaper First Nations Unknown Edukacja Międzykulturowa 1 16 76 87 |
institution |
Open Polar |
collection |
Unknown |
op_collection_id |
fttriple |
language |
Polish |
topic |
socio scipo |
spellingShingle |
socio scipo Czech-Włodarczyk, Celina Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities |
topic_facet |
socio scipo |
description |
This article is devoted to theoretical considerations on the education of Canadian Indigenous Peoples. In the past, this education was provided in state boarding schools by priests and nuns, mainly for First Nations children aged 4– –16, who were sent there forcibly, taken by force from their parents. There were many cases of abuse in schools such as: physical, mental and sexual violence, experienced by approximately 150 000 children. Some of them never returned to family homes. These schools destroyed the psyche of many young people and influenced their later lives. It was not until 2005 that the Canadian government officially apologized to survivors and their families for the harm suffered by several generations of Indigenous Peoples during 120 years of compulsory education, conversion and integration into white colonizing society. Currently, the Canadian government willing to compensate for past harm, is working at federal and provincial levels to improve access of Indigenous people to the education system at all levels. Artykuł jest poświęcony teoretycznym rozważaniom na temat edukacji przedstawicieli ludności rdzennej zamieszkujących tereny Kanady. Edukacja ta w przeszłości była prowadzona w szkołach państwowych z internatem przez księży i zakonnice, głównie dla dzieci First Nations, w wieku od czterech do szesnastu lat, które kierowane były tam przymusowo, siłą zabierane od rodziców. W szkołach dochodziło do wielu nadużyć: przemocy fizycznej, psychicznej i seksualnej, której doświadczyło około 150 tys. dzieci; część z nich nigdy nie wróciła do domów rodzinnych. Szkoły te zniszczyły psychikę wielu młodych ludzi i wpłynęły na ich późniejsze życie. Dopiero w roku 2005 rząd Kanady oficjalnie przeprosił Ocalałych i ich rodziny za krzywdy, jakich doznało kilka pokoleń ludności rdzennej w czasie 120 lat przymusowej edukacji, nawracania i integracji ze społeczeństwem białych kolonizatorów. Obecnie rząd kanadyjski, chcąc wynagrodzić wyrządzone w przeszłości krzywdy, prowadzi działania na poziomie federalnym i ... |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Czech-Włodarczyk, Celina |
author_facet |
Czech-Włodarczyk, Celina |
author_sort |
Czech-Włodarczyk, Celina |
title |
Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities |
title_short |
Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities |
title_full |
Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities |
title_fullStr |
Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities |
title_full_unstemmed |
Indigenous Peoples in the Canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities |
title_sort |
indigenous peoples in the canadian education system – an attempt to reconcile to the past, the current situation and planned activities |
publisher |
Wydawnictwo Adam Marszałek |
publishDate |
2022 |
url |
https://doi.org/10.15804/em.2022.01.05 https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303.pdf https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303 |
genre |
First Nations |
genre_facet |
First Nations |
op_source |
Edukacja Międzykulturowa; 2022, 16, 1; 76-87 2299-4106 |
op_relation |
doi:10.15804/em.2022.01.05 https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303.pdf https://bibliotekanauki.pl/articles/2031303 |
op_rights |
lic_creative-commons |
op_doi |
https://doi.org/10.15804/em.2022.01.05 |
container_title |
Edukacja Międzykulturowa |
container_volume |
1 |
container_issue |
16 |
container_start_page |
76 |
op_container_end_page |
87 |
_version_ |
1766002012657287168 |