| Summary: | Φοιτητές/φοιτήτριες και Μεταρρύθμιση της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης. Θέματα: ερωτήσεις σχετικά με τις σπουδές των ερωτώμενων, χώρα απόκτησης του ανώτερου διπλώματος δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, επίπεδο φοίτησης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τίτλοι σπουδών που απονέμονται από το πανεπιστημιακό ίδρυμα φοίτησής τους. Έκφραση γνώμης ως προς την προσβασιμότητα και ισότητα στην εκπαίδευση: ισότητα ευκαιριών και πρόσβασης στην εκπαίδευση για όλους τους μαθητές ή μόνο δικαίωμα για τους καλύτερους εξ' αυτών, τα πανεπιστήμια να δέχονται όλους τους φοιτητές ή να επιλέγουν εκείνους που ταιριάζουν στο προφίλ τους, δωρεάν εκπαίδευση ή αποδεκτά φοιτητικά δίδακτρα σε συνδυασμό με επιδόματα και δάνεια. Συμφωνία ή διαφωνία ως προς τη δυνατότητα παροχής περισσότερων προγραμμάτων για φοιτητές μερικής φοίτησης ( δια βίου μάθηση), μέριμνα για τη φοίτηση φοιτητών προερχόμενων από διαφορετικά κοινωνικά και πολιτιστικά υπόβαθρα στα πανεπιστήμια καθώς και ανάπτυξης γενικών και ειδικών ικανοτήτων. Διερεύνηση των σημαντικών εκπαιδευτικών στόχων: παροχή γνώσεων και ικανοτήτων για την πρόσβαση στην αγορά εργασίας, την ενίσχυση της προσωπικής ανάπτυξης, την εκπαίδευση ενεργών πολιτών στα κοινά. Ως προς την ποιότητα και διαφάνεια: δυνατότητα επιλογής βάσει της ποιότητας και φήμης του ιδρύματος και των προγραμμάτων σπουδών, δυνατότητα επιλογής βάσει ποικίλλων παραγόντων όπως τοποθεσία, φίλοι/ες, κόστος κλπ., αξιολογήσεις των ιδρυμάτων καθώς και ταξινομήσεις αποδοτικότητάς τους για την τελική επιλογή των φοιτητών. Ως προς την κινητικότητα και αναγνώριση των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων: πρόθεση συνέχισης σπουδών σε άλλη χώρα και λόγοι, δυσκολίες συνέχισης σπουδών σε άλλη χώρα όπως έλλειψη ενημέρωσης, έλλειψη χρηματικών πόρων, διαφορετική ποιότητα στην εκπαίδευση στο εξωτερικό, γλώσσα κ.ά. Επίσης έκφραση γνώμης για προαιρετικά προγράμματα σπουδών στο εξωτερικό σύντομης διάρκειας, ως υποχρεωτικό τμήμα του εκπαιδευτικού προγράμματος, αναγνώριση αυτών των σπουδών από το εγχώριο πανεπιστήμιο, προγράμματα σπουδών προσαρμοσμένα και στις επιχειρήσεις κ.ά. Ως προς ...
|
|---|