Indigenous education in the Arctic regions of Russia: response to pandemics

• Main Authors: Sitnikova, Natalia V., Nikolaeva, Alla D.
• Format: Other/Unknown Material
• Language: English
• Published: 2020
• Subjects: demo; scipo; Arctic; Sakha; árticas; nenets; Nenets Autonomous Okrug; Republic of Sakha; Yakutia; Yamalo Nenets; Yamalo-Nenets Autonomous Okrug
• Online Access: https://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=8257744

O artigo atualiza a problemática da organização do ensino a distância no sistema educacional de povos indígenas, incluindo aqueles que levam um estilo de vida nômade ou semi-nômade com seus pais, no contexto das aulas de transformação da pandemia. Os autores apresentam os resultados do estudo 2020-2021 sobre a situação da aprendizagem à distância nas regiões árticas da Rússia (caso da República de Sakha (Yakutia) e Yamalo-Nenets Autonomous Okrug). As informações foram obtidas em monitoramentos, questionários e entrevistas com professores, alunos e gestores da educação. A pesquisa visa provar a desigualdade, mas encontrar medidas para melhorar a situação. Os autores traçam as perspectivas de transformação para o ambiente educacional digital em lugares remotos e ver se podemos minimizar a desigualdade e a injustiça social entre as crianças que vivem nos territórios centrais e nos locais mais remotos e isolados de residência tradicional dos pequenos povos indígenas. , incluindo aqueles que levam um estilo de vida nômade com seus pais. The article actualizes the problems of organizing distance learning in the education system of indigenous peoples, including those leading a nomadic or semi-nomadic lifestyle with their parents, in the context of transformation lessons of the pandemic. The authors present the results of the 2020-2021 study of the situation with distant learning in the Arctic regions of Russia (case of the Republic of Sakha (Yakutia) and Yamalo-Nenets Autonomous Okrug). The information was taken from monitoring, questionairies and interviews with teachers, students and education management officers. The research aims to prove inequality but find measures to improve the situation. The authors draw up the prospects for transformation to digital educational environment in remote places and see if we could minimize inequality and social unjustice between children living in the central territories and in the most remote, isolated places of traditional residence of the indigenous small-numbered peoples, ...