La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques
Ce document revient sur le parcours de recherche de Jacqueline Lafont-Terranova. rédigé en vue de l'obtention d'une Habilitation à Diriger des Recherches. Il est organisé en quatre parties et sept chapitres. Introduction. Première partie-Prolégomènes : Chapitre 1. Du questionnement pédagog...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , , , |
Format: | Other/Unknown Material |
Language: | French |
Published: |
HAL CCSD
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612/file/Lafont-Terranova%202014_dossier%20HDR_%20Vol1%20note%20de%20synth%C3%A8se.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612 |
id |
fttriple:oai:gotriple.eu:10670/1.je9j90 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
fttriple:oai:gotriple.eu:10670/1.je9j90 2023-05-15T18:31:41+02:00 La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques Construction of the subject writer: language and didactic approaches Lafont-Terranova, Jacqueline Laboratoire Ligérien de Linguistique (LLL) Bibliothèque nationale de France (BnF)-Université d'Orléans (UO)-Université de Tours (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) Université d'Orléans Catherine Boré 2014-11-21 https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612/file/Lafont-Terranova%202014_dossier%20HDR_%20Vol1%20note%20de%20synth%C3%A8se.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612 fr fre HAL CCSD tel-02094612 10670/1.je9j90 https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612/file/Lafont-Terranova%202014_dossier%20HDR_%20Vol1%20note%20de%20synth%C3%A8se.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612 other Le serveur TEL (thèses-en-ligne) Linguistique. Université d'Orléans, 2014 Didactics of French as a mother tongue Learner-writer Writing workshop Scriptural competence Writing-rewriting process Relationship with writing Textual genetics Academic Literacies Littéracies universitaires Génétique textuelle Didactique FLM Sujet-écrivant Atelier d'écriture Compétence scripturale Rapport à l'écriture Processus d'écriture-réécriture edu litt Other https://vocabularies.coar-repositories.org/resource_types/c_1843/ 2014 fttriple 2023-01-22T16:38:22Z Ce document revient sur le parcours de recherche de Jacqueline Lafont-Terranova. rédigé en vue de l'obtention d'une Habilitation à Diriger des Recherches. Il est organisé en quatre parties et sept chapitres. Introduction. Première partie-Prolégomènes : Chapitre 1. Du questionnement pédagogique à la recherche en didactique. Chapitre 2. Les représentations de l'écriture chez les enseignants de français en collège : un premier projet pour le DEA. Deuxième partie-Atelier d'écriture de loisir et développement de la compétence scripturale : Chapitre 3. Les ateliers de loisir pour adultes, un domaine peu exploré par la recherche universitaire. Chapitre 4. Une enquête de terrain dans trois ateliers d'écriture créative : l'intérêt didactique du modèle de l'atelier de loisir. Troisième partie- De l'enquête de terrain à l'expérimentation: des ateliers d'écriture à l'université : Chapitre 5. Un atelier d'écriture dans une filière universitaire technologique. Chapitre 6. L'atelier d'écriture pour former à la didactique de l'écriture et accompagner la construction d'une posture d'apprenti-chercheur. Quatrième partie-Représentations et rapport à l'écriture d'enseignants et d'élèves : Chapitre 7. Des enquêtes de terrain à la diffusion et à l'encadrement de la recherche. Conclusion : ancrages, apports et perspectives. . . . This document looks back to Jacqueline Laf-Terranova.’s research path for obtaining an Habilitation in Diriger des Recherche. It is organised in four parts and seven chapters. Introduction. First Part-Prolegomenes: Chapter 1. From pedagogical questions to teaching research. Chapter 2. Portrayal of writing by teachers in French as a college: a first draft for DEA. Part II — Leisure writing workshop and development of scriptural competence: Chapter 3. Adult leisure workshops, an area not explored by academic research. Chapter 4. A field survey in three creative writing workshops: the educational value of the leisure workshop model. Third part — From field survey to experimentation: writing workshops at ... Other/Unknown Material Terranova Unknown |
institution |
Open Polar |
collection |
Unknown |
op_collection_id |
fttriple |
language |
French |
topic |
Didactics of French as a mother tongue Learner-writer Writing workshop Scriptural competence Writing-rewriting process Relationship with writing Textual genetics Academic Literacies Littéracies universitaires Génétique textuelle Didactique FLM Sujet-écrivant Atelier d'écriture Compétence scripturale Rapport à l'écriture Processus d'écriture-réécriture edu litt |
spellingShingle |
Didactics of French as a mother tongue Learner-writer Writing workshop Scriptural competence Writing-rewriting process Relationship with writing Textual genetics Academic Literacies Littéracies universitaires Génétique textuelle Didactique FLM Sujet-écrivant Atelier d'écriture Compétence scripturale Rapport à l'écriture Processus d'écriture-réécriture edu litt Lafont-Terranova, Jacqueline La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques |
topic_facet |
Didactics of French as a mother tongue Learner-writer Writing workshop Scriptural competence Writing-rewriting process Relationship with writing Textual genetics Academic Literacies Littéracies universitaires Génétique textuelle Didactique FLM Sujet-écrivant Atelier d'écriture Compétence scripturale Rapport à l'écriture Processus d'écriture-réécriture edu litt |
description |
Ce document revient sur le parcours de recherche de Jacqueline Lafont-Terranova. rédigé en vue de l'obtention d'une Habilitation à Diriger des Recherches. Il est organisé en quatre parties et sept chapitres. Introduction. Première partie-Prolégomènes : Chapitre 1. Du questionnement pédagogique à la recherche en didactique. Chapitre 2. Les représentations de l'écriture chez les enseignants de français en collège : un premier projet pour le DEA. Deuxième partie-Atelier d'écriture de loisir et développement de la compétence scripturale : Chapitre 3. Les ateliers de loisir pour adultes, un domaine peu exploré par la recherche universitaire. Chapitre 4. Une enquête de terrain dans trois ateliers d'écriture créative : l'intérêt didactique du modèle de l'atelier de loisir. Troisième partie- De l'enquête de terrain à l'expérimentation: des ateliers d'écriture à l'université : Chapitre 5. Un atelier d'écriture dans une filière universitaire technologique. Chapitre 6. L'atelier d'écriture pour former à la didactique de l'écriture et accompagner la construction d'une posture d'apprenti-chercheur. Quatrième partie-Représentations et rapport à l'écriture d'enseignants et d'élèves : Chapitre 7. Des enquêtes de terrain à la diffusion et à l'encadrement de la recherche. Conclusion : ancrages, apports et perspectives. . . . This document looks back to Jacqueline Laf-Terranova.’s research path for obtaining an Habilitation in Diriger des Recherche. It is organised in four parts and seven chapters. Introduction. First Part-Prolegomenes: Chapter 1. From pedagogical questions to teaching research. Chapter 2. Portrayal of writing by teachers in French as a college: a first draft for DEA. Part II — Leisure writing workshop and development of scriptural competence: Chapter 3. Adult leisure workshops, an area not explored by academic research. Chapter 4. A field survey in three creative writing workshops: the educational value of the leisure workshop model. Third part — From field survey to experimentation: writing workshops at ... |
author2 |
Laboratoire Ligérien de Linguistique (LLL) Bibliothèque nationale de France (BnF)-Université d'Orléans (UO)-Université de Tours (UT)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) Université d'Orléans Catherine Boré |
format |
Other/Unknown Material |
author |
Lafont-Terranova, Jacqueline |
author_facet |
Lafont-Terranova, Jacqueline |
author_sort |
Lafont-Terranova, Jacqueline |
title |
La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques |
title_short |
La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques |
title_full |
La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques |
title_fullStr |
La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques |
title_full_unstemmed |
La construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques |
title_sort |
la construction du sujet-écrivant : approches linguistiques et didactiques |
publisher |
HAL CCSD |
publishDate |
2014 |
url |
https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612/file/Lafont-Terranova%202014_dossier%20HDR_%20Vol1%20note%20de%20synth%C3%A8se.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612 |
genre |
Terranova |
genre_facet |
Terranova |
op_source |
Le serveur TEL (thèses-en-ligne) Linguistique. Université d'Orléans, 2014 |
op_relation |
tel-02094612 10670/1.je9j90 https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612/file/Lafont-Terranova%202014_dossier%20HDR_%20Vol1%20note%20de%20synth%C3%A8se.pdf https://halshs.archives-ouvertes.fr/tel-02094612 |
op_rights |
other |
_version_ |
1766215473949573120 |