Le tutorat transmission et application du savoir (Cas de l'université Algerienne).

• Main Author: Ayouche, Houria
• Other Authors: Université Alger 2
• Format: Other/Unknown Material
• Language: French
• Published: HAL CCSD 2012
• Subjects: Algérie; enseignement supérieur; tutorat; transmission des valeurs; étudiant; transmission des savoirs; réforme; edu; lang; DML
• Online Access: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00801829/file/houria-ayouche-com-n-279-atelier-12l_1361456358811.pdf; https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00801829

Atelier 12 : Accompagnement des étudiants. Le système classique d'enseignement supérieur Algérien a connu des dysfonctionnements tant au plan structurel et organisationnel des établissements qu'au plan pédagogique et scientifique notamment en matière d'accueil , d'orientation et de progression des étudiants. La mise en place du système LMD en 2004, a conduit à une variété de pratiques nouvelles correspondant aux nouvelles réalités, le tutorat en est un exemple. D'où les questions qu'on s'est posé. Qu'est ce le tutorat ? Est-il applicable aux réalités de l'université Algerienne ? Quel profil doit il avoir un tuteur Algérien, vu le profil de l'étudiant Algérien ? Et enfin, peut-on considérer le tutorat comme un mécanisme de transmission du savoir et expériences voire des valeurs et des cultures entre tuteurs et tutorés ? Des éléments de réponses nous ont été apportés à travers notre expérience avec des cas de tutorés (e) durant l'année universitaire 2011-2012. workshop 12: Mentoring of students. The classic Algerian higher education system has experienced shortcomings both in structural and organisational terms and in terms of teaching and science, particularly as regards the reception, orientation and progression of students. The introduction of the DML system in 2004 led to a variety of new practices corresponding to the new realities, and mentoring is an example of this. Hence the questions we have asked. What is the mentoring? Is it applicable to the realities of the ALGERIMER University? What profile should he/she have an Algerian guardian, given the Algerian student’s profile? And finally, can mentoring be seen as a mechanism for transmitting knowledge and experiences or even values and cultures between mentors and mentors? We received feedback from our experience with cases of tutoring during the academic year 2011-2012.