| Summary: | Nuorison terveyden uhkakuvat ovat ajankohtainen ja tärkeä puheenaihe. Terveyden edistämisen ja varhaisen puuttumisen tarkoitus on tukea nuorten hyvinvointia ja selviytymistä moniammatillisen yhteistyön avulla. Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen teettämien kouluterveyskyselyiden ansiosta nuorten hyvinvoinnin tutkiminen on ajantasaista ja luotettavaa. Opinnäytetyön tarkoitus on tukea terveydenhoitajaopiskelijoiden valmiuksia tunnistaa ja puuttua nuorison terveyttä uhkaaviin riskitekijöihin ja tukea nuorten hyvinvointia terveydenedistämisen näkökulmasta. Terveydenhoitajaopiskelijoille toteutettu oppitunti antaa tietoa havaita ja puuttua nuorten terveydellisiin ongelmiin. Opinnäytetyö on toiminnallinen. Työn toimeksiantaja oli Karelian ammattikorkeakoulu. Työssä käytettiin runsaasti tutkittua ja luotettavaa tietoa nuorison terveyden edistämiseen liittyen. Opinnäytetyön toiminnalliseen osioon kuuluva PowerPoint-esitys jätettiin Karelia ammattikorkeakoulun käyttöön. Opinnäytetyötä olisi mahdollisuus kehittää jatkossa tutkimalla tarkemmin valmistuvien terveydenhoitajien valmiuksia nuorison terveyteen liittyvien ongelmien havaitsemisessa ja ennaltaehkäisyssä. Threats to adolescent health are a topical and important issue. The aim of health promotion and early intervention is to support wellbeing and coping in adolescents with the help of multidisciplinary cooperation. Because of school health surveys carried out by the National Institute for Health and Welfare, re-search on wellbeing among adolescents is up-to-date and reliable. The purpose of this thesis is to support public health nurse students’ ability to identify and intervene with adolescent health risk factors and to support wellbeing among adolescents from the perspective of health promotion. A lesson was given to public health nurse students consisting of information on how to identify and intervene with adolescent health problems. This practise-based thesis was commissioned by Karelia University of Applied Sciences. Researched and reliable information ...
|
|---|