Aktiivisesti kiinni ryhdistä ja ergonomiasta yhdessä oppilaiden kanssa : Ryhtiopas yli rajojen

• Main Authors: Palojärvi, Alma, Korjonen, Minna
• Other Authors: Lapin ammattikorkeakoulu
• Format: Other/Unknown Material
• Language: Finnish
• Published: Lapin ammattikorkeakoulu 2014
• Subjects: Ryhti; Ergonomia; AC-hanke; Yläasteikäiset; Interaktiiviset menetelmät; Verkkovälitteinen terveyden edistäminen; fi=Fysioterapia|sv=Fysioterapi|en=Physiotherapy|; Fysioterapeuttikoulutus; Murmansk; Norway; Ruotsi; Ivalo; Manninen; Jämsä; barents region
• Online Access: http://www.theseus.fi/handle/10024/83927

Opinnäytetyömme tavoitteena oli interaktiivisia menetelmiä apuna käyttäen kerätä tietoa oppilaille merkittävistä asioista ryhtiä sekä ergonomiaa koskien ja saamamme tiedon pohjalta koota ryhtiopas internetiin, ArctiChildren InNet -sivulle. Opinnäytetyömme tarkoituksena on tuotetun oppaan avulla antaa fysioterapeuteille uutta materiaalia, jonka avulla jakaa tietoa ryhdistä ja ergonomiasta koululaisille. Opinnäytetyömme tarkoituksena on tuottaa toimeksiantajallemme uutta materiaalia oppilaita osallistavan keinon avulla ja saada näin oppilaiden ääntä kuuluville. Toimeksiantajamme on ArctiChildren InNet –hanke, joka toimii Barentsin alueella (Suomi, Venäjä, Ruotsi ja Norja). Hankkeessa korostuu kouluikäisten lasten terveyden edistäminen internetin välistyksellä, sekä kansainvälinen yhteistyö. Näin ollen myös omassa opinnäytetyössämme nousee esille yhdessä tekeminen, oppilaiden ääni ja kansainvälisyys. Opinnäytetyömme on toiminnallinen työ, jonka lopputuotteena on ryhtiopas. Opas on toteutettu tuotteistamisprosessin kautta, jonka pohjana olemme käyttäneet Jämsä & Manninen - tuotteistaminen sosiaali- ja terveysalalla -teosta. Opinnäytetyömme teoreettinen viitekehys ja ryhtioppaan teoriasisältö rakentuu oppilaiden tuottaman materiaalin ympärille. Ryhtioppaassa hyödynnettävää materiaalia keräsimme Ivalon ja Murmanskin kouluilla toteutetuilla Pajapäivillä. Pajapäiville osallistuneet oppilaat työstivät ideakarttoja neljästä eri ryhtiin ja ergonomiaan liittyvästä aihealueesta. Pajapäiville osallistui yhteensä 75 oppilasta, joista 60 Ivalon koulusta ja 15 Mur-manskin koulusta. Oppilaat olivat yläasteen kahdeksannelta luokalta. Muita tietoja: Oppaaseen liittyy sähköisessä muodossa oleva ryhtiopas ArctiChildren InNet sivuilla. The aim of this thesis was to use interactive methods as a means to collect information about students’ thoughts regarding posture and ergonomics. The aim was also to put together those thoughts in a posture guidebook online, on the ArctiChildren InNet project page. Furthermore, the purpose of this thesis was to produce new material to physical therapists to be used in educating school children about posture and ergonomics. Finally, the purpose of this thesis was to produce new material for the commissioner by involving and focusing on the school children themselves. Our commissioner is the ArctiChildren InNet project that operates in the Barents region (Finland, Russia, Sweden and Norway). The project emphasizes school children's health promotion by using the Internet as a tool, as well as international co-operation. This thesis highlights working together, student’s voice and international co-operation. This is a collaborative study with an output of a posture guidebook. Jämsä & Manninen - the products of social and health care was used as the basis of our output. The theoretical data for this thesis and the posture guidebook was analysed by using content analysis in the framework of the material produced by the students. The material that was collected from Ivalo and Murmansk schools during a workshop day was utilised in the posture guidebook. The pupils worked on concept maps with four different topics related to posture and ergonomics. 75 pupils, 60 of whom were from Ivalo and 15 from Murmansk, participated in the workshop. The middle school students were eighth graders. Special remarks: This thesis includes a posture guidebook on the ArctiChildren InNet project webside.