Ikäihmisten elämäntarinat asiakaslähtöisen oppimisen mahdollistajina

• Main Authors: Nättinen, Lea, Kyösti, Marja
• Other Authors: Oulun seudun ammattikorkeakoulu
• Format: Other/Unknown Material
• Language: Finnish
• Published: Oulun seudun ammattikorkeakoulu 2013
• Subjects: hoitotyö; gerontologia; ikääntyneet; vanhukset; elämänkaari; henkilöhistoria; oppimateriaali; narratiivinen tutkimus; ikääntyminen; elämäntarina; narratiivi; Terveydenhoitotyö; fi=Hoitotyö|sv=Vård|en=Nursing|; Hoitotyön koulutusohjelma; Northern Finland
• Online Access: http://www.theseus.fi/handle/10024/69203

Ikääntyneen väestön osuus suomalaisista on voimakkaasti lisääntynyt, mikä on tuonut muutostarpeita sekä heille järjestettäviin palveluihin että vanhustyön koulutukseen. Palvelujen järjestämistä säädellään mm. tänä vuonna voimaan astuneella ikälailla ja ikäihmisten palvelujen laatusuosituksella. Oulun seudun ammattikorkeakoulussa aloitettiin vuonna 2011 Eheä Elämän Ehtoo -hanke, jonka tavoitteena on tuottaa uutta tietoa ja uusia innovaatioita ikäihmisten terveyden ja hyvinvoinnin edistämiseksi sekä lisätä ammatillista asiantuntijuutta uusilla toimintamalleilla. Opinnäytetyömme on EEE -hankkeen osaprojekti. Projektimme tavoite oli tuottaa neljä ikäihmisen elämäntarinaa oppimateriaaliksi moniammatillisen gerontologisen työn koulutukseen. Ikäihmisten hoitotyössä on tärkeää tuntea ikääntyneen henkilön elämänhistoriaa ja niitä aikakausia, jotka hänen elämäänsä ovat vaikuttaneet, jotta kotona asuvalle ikäihmiselle voidaan tuottaa hyvinvointia tukevia palveluita yksilöllisesti. Haastattelimme neljä eläkkeellä olevaa pohjoissuomalaista henkilöä narratiivisella haastattelumenetelmällä. Haastateltavat ovat 64-95 –vuotiaita, yksi mies ja kolme naista, ja heissä on sekä maalla että kaupungissa asuvia. Ensimmäisenä toteutetusta kertomuksesta saatiin palautetta terveydenhoitotyön opiskelijaryhmältä. Narratiivisen analyysin avulla kertomukset rakennettiin uudelleen. Kunkin henkilön kertomus sisältää keskeiset elämäntapahtumat kronologisessa järjestyksessä sekä kuvauksen hänen tämänpäiväisestä elämästään. Kertomukset laadittiin ennaltaehkäisevän gerontologisen työn opintoja varten sähköiseen muotoon. Tuloksena on neljä yksilöllistä kertomusta, casea. Ensimmäisestä haastattelusta saadun opiskelijapalautteen perusteella elämäntarina oppimateriaalina on hyvin kiinnostava, ja aitoja elämäntarinoita toivottiin käytettävän opetuksessa enemmän. Tarinan voi esittää monessa muodossa, kuten äänitteenä, josta hyötyisivät esimerkiksi auditiivisesti oppivat tai näkövammaiset henkilöt. Tuotteen käyttöönotossa selviää, kuinka hyvin se vastaa tarkoitustaan. Opiskelijat voivat antaa siitä hyödyllistä tietoa vastaavia tulevia projekteja varten. The proportion of elderly people in Finland has increased greatly, which has led to the requirement to develop current social and health care services to the elderly, as well as education of health care staff. Oulu University of Applied Sciences has responded to the challenge with Twilight of My Life Project, which was launched in 2011. Our project was part of it. The goal of our project was to produce four life stories of elderly persons to serve as online teaching material of multi-professional geriatric work. We interviewed four retired persons using a narrative-interview method. The interviews were edited to new stories using the method of narrative analysis. The first narrative which was based on a pilot interview was assessed in a seminar of public health nurses. The project resulted in four narratives, in which one man and three women from northern Finland told about relevant events in their lives and also about their lives today. The student group found a life story as an interesting learning tool. It is important for health care professionals to know better the history of life among older people. It helps to identify resources and threats to their well-being. As learning material life stories can be presented using a range of media such as sound recording to the benefit of auditory learners or visually impaired persons.