| Summary: | Tässä opinnäytetyössä tarkastellaan käsityksiä monikulttuurisesta osaamisesta etsivässä nuorisotyössä Helsingissä. Monikulttuurisesta nuorisotyöstä on olemassa useita tutkimuksia ja samaten etsivästä nuorisotyöstä on kirjoitettu ja siitä ollaan tietoisia, varsinkin etsivän nuorisotyön Nuorisolakiin lisäyksen myötä 2011. Näitä kahta yhdessä ei kuitenkaan ole tarkasteltu paljoakaan. Tavoitteena opinnäytetyössä on saada tietää käytännön etsivää nuorisotyötä tekeviltä tahoilta, miten he mieltävät omassa työssään monikulttuurisen osaamisen. Tarvitaanko etsivässä nuorisotyössä monikulttuurista osaamista? Minkälaisia menetelmiä työssä on käytössä monikulttuuristen nuorten kanssa? Millainen on etsivän työntekijän oma arvomaailma työn arjessa? Mitä haasteita etsivässä työssä on monikulttuurisuustematiikan ympärillä? Tarkoituksena on myös lisätä yleisesti etsivän työn parissa olevien toimijoiden ymmärrystä monikulttuurisesta osaamisesta ja herätellä toimijoita pohtimaan omaa suhtautumistaan monikulttuurisuusaiheen ympärillä. Opinnäytetyön on tilannut Helsingin seudun erilaiset oppijat ry, kohdennetusti etsivä nuorisotyö. Vaikutteita opinnäytetyöhön on otettu laadullisesta tutkimuksesta, ja aineisto on kerännyt ryhmähaastattelulla. Monikulttuurinen nuori opinnäytetyössä voi olla itse maahan muuttanut tai nuoren vanhemmat tai toinen vanhemmista olla maahanmuuttaja, ja nuori tällöin syntynyt Suomessa. Monikulttuurisiin nuoriin tässä opinnäytetyössä lukeutuvat myös kansalliset vähemmistöt, kuten romanit, tataarit ja saamelaiset. Opinnäytetyö on merkittävä, sillä työssä ovat mukana kaikki Helsingin Opetusviraston alla etsivää nuorisotyötä toteuttavat tahot: Helsingin seudun erilaiset oppijat ry, Diakonissalaitoksen VAMOS, Sveps, Sovinto ry:n etsivä nuorisotyö sekä Tulevaisuustiski. Työ voi toimia perehdyttäjänä etsivään työhön juuri tulleelle sekä antaa uutta tietoa monikulttuurisesta osaamisesta etsivän nuorisotyön kentältä niin työtä tekeville kuin muille asiasta kiinnostuneille. Opinnäytetyö myös lisää ymmärrystä aiheesta avaamalla erilaisia käsityksiä monikulttuurisesta osaamisesta. Opinnäytetyöni avulla etsivän työn tekijällä on mahdollisuus pohtia omaa arvomaailmaansa monikulttuuristen nuorten kanssa työskenneltäessä. Opinnäytetyössä esitetään myös kehittämisideoita tulevaisuutta ajatellen. Haastateltujen Helsingin etsivien nuorisotyöntekijöiden mukaan kohtaamisissa monikulttuurisen nuoren kanssa ei ole tarpeen korostaa monikulttuurisuutta. Osaamisen näkökulmasta tärkeintä on avoin mieli, aito kohtaaminen ja kiinnostus nuoreen. Esiin nousi se, että erilaiset kulttuurit ja taustat on hyvä osata ottaa huomioon, mutta kulttuurien erityispiirteiden opettelua ei tarvita. Taito tunnistaa ja kohdata monikulttuurisuuteen liittyviä käsitys- ja kommunikaatioeroja on työssä tarpeen. Oma arvomaailma on hyvä olla selkeä ja läpikäyty monikulttuurisuuden parissa työskenneltäessä. Jatkoa ajatellen verkostoyhteistyötä monikulttuurisiin yhdistyksiin ja järjestöihin tulisi kehittää. Yleisesti ottaen monialaisen verkoston kesken koulutus jokaisen verkoston osan erityisosaamisesta olisi tarpeen. Helsingin etsivien työntekijöiden keskuudessa voitaisiin jakaa tietoa kunkin etsivää työtä tekevän organisaation jo olemassa olevista verkostoista, jotka tukevat monikulttuurista osaamista. Työtä voidaan hyödyntää etsivässä nuorisotyössä koko maassa, vaikka käsitykset ovatkin Helsingin etsivien työntekijöiden. Uusi tieto monikulttuurisesta osaamisesta suoraan etsivän työn tekijöiltä kuitenkin herättelee ajatuksia varmasti muuallakin Suomessa. This final thesis covers conceptions of multicultural competences in outreach youth work in Helsinki. Many surveys have been released about multicultural youth work. Outreach youth work has been added to the Youth Law in 2011 and people seem to be conscious about it. Yet there is not much information on how multicultural competences and outreach youth work function together. The aim and purpose in this final thesis is to get knowledge about multicultural competences from the people who work every day in outreach youth work. How they perceive multicultural competence? Is there a need for it in outreach youth work? What kind of different methods the youth workers use with multicultural youngsters? What are the values the youth workers have when working in outreach youth work? What kind of challenges the workers face around multiculturalism? The meaning is also to increase knowledge and understanding about multicultural competences in general among the people working in outreach youth work. The subscriber for this final thesis is Helsinki region diverse learners' association. I have taken influences from qualitative research for my work. The material I have gathered by using group interview. Also national minorities are numbered among multicultural youngsters, such as the Romany, Tartars and the Sami people. A multicultural youngster can be born in Finland and both or the other parent is an immigrant. The other option is that the youngster has moved to Finland as an immigrant. This final thesis is significant, because all organizations that do outreach youth work under the School Authority in Helsinki are involved: Helsinki region diverse learners' association, Helsinki Deaconess Institute's VAMOS, Sveps, Sovinto Association's outreach youth work and The Future Desk. This thesis can work as an introduction to the subject for those who have just started to work among outreach youth work. The final thesis can also give new information about multicultural competence for those who already work in outreach youth work. This thesis increases understanding about multicultural competences by opening different conceptions about the subject. The person doing outreach work with multicultural youngsters has a possibility to reflect his/hers own values with the help of this work. The final thesis also presents development ideas for the future. The workers in outreach youth work in Helsinki say that when encountering a multicultural client there is no need to underline multiculturalism. From the point of view of multicultural competences the most important things are an open mind, real encountering and interest in the client. It came up that different cultures and backgrounds are good to notice, but there is no need to learn specialties about the cultural differences. It is useful to recognize differences in communication and conceptions with multicultural clients. It's good to have clear own values when facing multiculturalism. In the future it would be fruitful to develop collaboration towards multicultural associations and organizations. In general, a joint education about every network's own special knowing would be worthy. Among Helsinki's outreach youth workers information about multicultural competences could be shared so that all organizations doing outreach youth work would have the same knowledge. This work can be used among outreach youth work in the whole country even though the conceptions only cover Helsinki. The new information, however, awakes thoughts in other parts of Finland as well
|
|---|