Nuoren Ääni : menetelmä kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntämiseen

• Main Authors: Uljas, Veera, Lehtiranta, Vera
• Other Authors: Diakonia-ammattikorkeakoulu
• Format: Other/Unknown Material
• Language: Finnish
• Published: Diakonia-ammattikorkeakoulu 2013
• Subjects: kouluterveydenhuolto; nuoret; osallistaminen; terveydenhoitajat; kehittämisprojektit; terveyden edistäminen; Terveydenhoitaja; fi=Hoitotyö|sv=Vård|en=Nursing|; Hoitotyön koulutusohjelma; Handle The; Kolari
• Online Access: http://www.theseus.fi/handle/10024/59692

Tiivistelmä Lehtiranta Vera, Uljas Veera. Nuoren ääni : menetelmä kouluterveyskyselyn tulosten hyödyntämiseen. Helsinki, kevät 2013, 64 s. Diakonia-ammattikorkeakoulu, Hoitotyön koulutusohjelma, Terveydenhoitaja (AMK). Työmme lähtökohtana oli Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL) suorittama valtakunnallinen kouluterveyskysely. Kyselyllä kartoitetaan nuorten hyvinvointia ja terveyttä säännöllisin väliajoin. THL kokoaa tulokset valtakunnallisesti, kuntakohtaisesti sekä koulukohtaisesti. Kouluterveyskyselyn päätehtävä on tukea kunnissa nuorten hyvinvointia edistävää toimintaa sekä nuorten terveyttä. Terveydenhoitajan työn keskeinen tehtävä on terveyden edistäminen. Opinnäytetyömme tarkoituksena oli kehittää menetelmä, jonka avulla kouluterveyskyselyn tuloksia voidaan hyödyntää paremmin kouluterveydenhoitajan työssä. Menetelmästä tehtiin käytännönläheinen, nuorta osallistava ja terveyden edistämiseen sitouttava. Menetelmän avulla saadaan nuoren oma ääni kuuluviin. Menetelmässä huomioitiin myös nuoren vanhemmat sekä kouluyhteisö. Opinnäytetyö tehtiin yhteistyössä Kolarin kunnan kouluterveydenhoitajan kanssa. Menetelmä on kehitetty vastaamaan Kolarin kouluterveydenhoitajan tarpeita. Kehittämämme menetelmä on kouluterveydenhoitajan ohjaama prosessi, jonka avulla tuotetaan nuorilta tietoa esseen avulla siitä, mitä he ajattelevat omista kouluterveyskyselyn tuloksista. Esseiden kirjoitus haastaa nuoret miettimään omassa kouluyhteisössä ja elämässä olevia haasteita ja nuorta ohjataan pohtimaan itse niihin ratkaisuja. Opinnäytetyöksemme teimme ohjeistuksen kouluterveydenhoitajalle, joka toteuttaa menetelmän seuraavien kouluterveyskyselyn tuloksien saavuttua kuntaan. Kehittämämme menetelmän ohjeistusta arvioi kuusi arvioitsijaa. Arvioinnin tuloksina saimme kehittämisideoita lopulliseen menetelmään ja ohjeistukseen sekä ehdotuksia vastuun jakamisesta eri menetelmää toteuttavien toimijoiden kesken. Lopullinen menetelmä on tehty käytännönläheiseksi ja niin, että sitä voidaan jatkokehittää. Asiasanat: kouluterveydenhuolto, nuoret, osallistaminen, menetelmät, terveydenhoitajat, terveyden edistäminen, kehittäisprojektit Our thesis was based on the nationwide School Health Promotion Study done by the National Institute for Health and Welfare (THL). The survey examines young people's well-being and health on a regular basis. The results of national level, individual municipalities and schools are all compiled separately by THL. The main task of the school health survey is to support health promoting activities as well as well-being of young people in the municipalities. The public health nurse's key role is to promote health. The purpose of our thesis was to develop a method which helps public health nurses to make the most of the results from School Health Promotion Study in their work. The method was made practical, participatory and commits young people in health promotion. The method was made to bring a young person's own voice heard and consideration was also given to the youth's parents and the school community. The thesis was done in cooperation with the school nurse in the municipality of Kolari. We developed a method for Kolari's school nurse. The method is a school nurse-led essay. The Concept is a process that is used to produce information from young people through an essay. It’s purpose is to find out what young people think about their own results in the School Health Promotion Study. Essay writing challenges young people to think about the challenges in their school community and life as well as to think about the ways to handle the challenges as a group and individually. This method is our thesis. In addition, we also made it into a manual for the school nurse. The school nurse uses the guidance when the next School Health Promotion Study results come and then carries out the method. The method and the manual were evaluated with the help of six assessors. We got development ideas for the final process and manual from the evaluation results. We also received suggestions on how to share responsibilities between people in the process. The final method is made flexible and easy to implement.