Особенности детско-родительских отношений и проявления тревожности детей старшего дошкольного возраста
Завгородняя Татьяна Владимировна, соискатель , Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева (Орел); педагог-психолог, Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Радужный, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра), Tatyana-Gordaya-Kov@yandex.ru T.V. Zavgoro...
Published in: | Bulletin of the South Ural State University series "Psychology" |
---|---|
Main Authors: | , |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | unknown |
Published: |
Издательский центр ЮУрГУ
2018
|
Subjects: | |
Online Access: | http://dspace.susu.ru/xmlui/handle/0001.74/33939 https://doi.org/10.14529/psy180212 |
Summary: | Завгородняя Татьяна Владимировна, соискатель , Орловский государственный университет им. И.С. Тургенева (Орел); педагог-психолог, Радужнинская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (Радужный, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра), Tatyana-Gordaya-Kov@yandex.ru T.V. Zavgorodnyaya1,2, Tatyana-Gordaya-Kov@yandex.ru 1 Orel State University named after I.S. Turgenev, Orel, Russian Federation 2 Raduzhnyy school for students with limited health capacities, Raduzhnyy, Khanty-Mansiysk Autonomous District – Yugra, Russian Federation Представлены результаты теоретического и экспериментального изучения сочетания вариантов детско-родительских отношений с проявлениями тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Целью исследования являлось выявление типов нарушений процессов воспитания в семье во взаимосвязи возникновением умеренной и высокой тревожности у детей старшего дошкольного возраста. В исследовании применялись проективные и опросниковые методики. Для выявления различий в сопряженных проявлениях ости тревожности детей старшего дошкольного возраста и особенностями родительского отношения применялся критерий φ* – угловое преобразование Фишера. На статистически дос- товерном уровне доказано, что стиль воспитания по типу «доминирующая гиперпротекция» в большей степени влияет на возникновение и формирование высокого уровня тревожности у детей старшего дошкольного возраста. The article deals with experimental and theoretical studying of particularities of the childparent relations and presentation of anxiety in young school-aged children. The study aimed to determine types of disorders in child-rearing practices in relation with moderate and high-grade anxiety in young school-aged children. Projective techniques and questionnaires were used in the study. Fischer φ* – angular transformation criterion was applied to determine the differences in interfacing presentation of anxiety in young school-aged children and particularities of the parental relationship. The findings showed that ... |
---|