| Summary: | På Island finns många gamla traditioner. Jordbrukare har under lång tid använt sig av allmänningar för att låta djur beta på under sommarmånaderna. Allmänningarna spelar också en stor roll för det isländska kulturarvet. Den viktigaste händelsen i samband med allmänningen är den årliga fårskiljningen. Fårskiljningen äger rum på hösten och då är nästan varenda person i bygden inblandad på ett eller annat sätt. Man delas upp i olika arbetslag för att hämta hem fåren från allmänningarna som är belägna i fjällen. I denna uppsats skriver jag om min hembygd på norra Island, närmare bestämt Deildardal i Skagafjördurs kommun. Jag är uppvuxen i detta område och har en lokalkännedom och en stor insikt i hur fårskiljningen går till och organiseras. Jag har också intervjuat olika personer ur lokalsamhället. De var alltifrån en 80-årig dam till en 6-årig pojke. I min uppsats diskuterar jag fårskiljningens organisation, traditionerna kring fårskiljningen, réttarstemming, samt lokala kulturen och gemenskapen. In Iceland, there are many old traditions. Farmers have a long tradition of using the commons for grazing their animals in the summer season. There is a deep cultural heritage combined in the use of the commons and this tradition. The most import event connected to the commons is the annual sheep roundup. Sheep roundups take place in the fall. Almost everyone in the community is involved in one way or another. People are divided into teams for rounding up and bringing home the sheep from the common, located in the mountains. In this paper, I write about the community that I come from in northern Iceland, specifically Deildardalur in Skagafjordur municipality. I grew up in this area and I have local knowledge and great insight into to the daily life and how the sheep roundups are organized. I have also interviewed various people the local community, ranging from an 80-year old lady to a 6-year old boy. In my paper I discuss the organization of the roundup and the traditions around it, the réttarstemming and local culture ...
|
|---|