Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman
Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Umfjöllunarefni þessa lokaritgerðar er agi og uppeldi barna. Skoðaðar eru ýmsar uppeldisaðferðir ásamt kenningum er lúta að uppeldi og agastjórnun. Tilgangurinn er að dýpka skilning okkar á aga og agaaðferðum og finna kenningar og/eða up...
Main Authors: | , |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2004
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/984 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/984 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/984 2023-05-15T13:08:44+02:00 Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman Aðalheiður Þorbjörg Guðjónsdóttir Matthildur Stefánsdóttir 1968- Háskólinn á Akureyri 2004 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/984 is ice http://hdl.handle.net/1946/984 Leikskólar Börn Uppeldi Agi Lífsleikni Heimspeki Thesis Bachelor's 2004 ftskemman 2022-12-11T06:59:31Z Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Umfjöllunarefni þessa lokaritgerðar er agi og uppeldi barna. Skoðaðar eru ýmsar uppeldisaðferðir ásamt kenningum er lúta að uppeldi og agastjórnun. Tilgangurinn er að dýpka skilning okkar á aga og agaaðferðum og finna kenningar og/eða uppeldisaðferðir er geta að okkar mati fallið undir skilgreininguna skynsamlegur agi. Athyglinni er beint að ýmsum uppeldisaðferðum en þó mest að kenningum um siðferði og ræktun persónudyggða, lífsleiknikennslu í skóla og kenningum u heimspekikennslu barna. Fjallað verður um ýmislegt í kenningum Daniels Goleman sem snýr að tilfinningagreind. Við veltum því fyrir okkur hvernig foreldrar og kennarar geti í sameiningu stuðlað að bættum aga og fjöllum um mikilvægi gó fyrirmynda. Umfjöllunin leiddi í ljós að með því að rækta með börnum og kenna þeim a tileinka sér dyggðir í orði og verki eins og siðfræðin og lífsleiknikennslan mæla fy um, að efla með þeim gagnrýna og sjálfstæða hugsun með aðferðu barnaheimspekinnar og að lokum kennsla í tilfinningahæfni er það sem við teljum a stuðli að skynsamlegum aga. Eftir að hafa rýnt í kenningar og skoðað uppeldisaðferðir höfum við sannfærs um gildi þess að innræta börnum siðferðisgildi, dyggðir og gagnrýna sjálfsta hugsun. Við teljum það vera höfuðatriði í uppeldi barna og leiða til skynsamlegs aga og að það sé til hagsbóta fyrir allt þjóðfélagið. Thesis Akureyri Akureyri Háskólans á Akureyri Skemman (Iceland) Akureyri Mati ENVELOPE(138.769,138.769,59.335,59.335) |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Leikskólar Börn Uppeldi Agi Lífsleikni Heimspeki |
spellingShingle |
Leikskólar Börn Uppeldi Agi Lífsleikni Heimspeki Aðalheiður Þorbjörg Guðjónsdóttir Matthildur Stefánsdóttir 1968- Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman |
topic_facet |
Leikskólar Börn Uppeldi Agi Lífsleikni Heimspeki |
description |
Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Umfjöllunarefni þessa lokaritgerðar er agi og uppeldi barna. Skoðaðar eru ýmsar uppeldisaðferðir ásamt kenningum er lúta að uppeldi og agastjórnun. Tilgangurinn er að dýpka skilning okkar á aga og agaaðferðum og finna kenningar og/eða uppeldisaðferðir er geta að okkar mati fallið undir skilgreininguna skynsamlegur agi. Athyglinni er beint að ýmsum uppeldisaðferðum en þó mest að kenningum um siðferði og ræktun persónudyggða, lífsleiknikennslu í skóla og kenningum u heimspekikennslu barna. Fjallað verður um ýmislegt í kenningum Daniels Goleman sem snýr að tilfinningagreind. Við veltum því fyrir okkur hvernig foreldrar og kennarar geti í sameiningu stuðlað að bættum aga og fjöllum um mikilvægi gó fyrirmynda. Umfjöllunin leiddi í ljós að með því að rækta með börnum og kenna þeim a tileinka sér dyggðir í orði og verki eins og siðfræðin og lífsleiknikennslan mæla fy um, að efla með þeim gagnrýna og sjálfstæða hugsun með aðferðu barnaheimspekinnar og að lokum kennsla í tilfinningahæfni er það sem við teljum a stuðli að skynsamlegum aga. Eftir að hafa rýnt í kenningar og skoðað uppeldisaðferðir höfum við sannfærs um gildi þess að innræta börnum siðferðisgildi, dyggðir og gagnrýna sjálfsta hugsun. Við teljum það vera höfuðatriði í uppeldi barna og leiða til skynsamlegs aga og að það sé til hagsbóta fyrir allt þjóðfélagið. |
author2 |
Háskólinn á Akureyri |
format |
Thesis |
author |
Aðalheiður Þorbjörg Guðjónsdóttir Matthildur Stefánsdóttir 1968- |
author_facet |
Aðalheiður Þorbjörg Guðjónsdóttir Matthildur Stefánsdóttir 1968- |
author_sort |
Aðalheiður Þorbjörg Guðjónsdóttir |
title |
Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman |
title_short |
Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman |
title_full |
Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman |
title_fullStr |
Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman |
title_full_unstemmed |
Hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman |
title_sort |
hinn skynsamlegi agi : dyggðugt líferni og lífshamingja fara saman |
publishDate |
2004 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/984 |
long_lat |
ENVELOPE(138.769,138.769,59.335,59.335) |
geographic |
Akureyri Mati |
geographic_facet |
Akureyri Mati |
genre |
Akureyri Akureyri Háskólans á Akureyri |
genre_facet |
Akureyri Akureyri Háskólans á Akureyri |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/984 |
_version_ |
1766116963046653952 |