Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans?
Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Þetta lokaverkefni er um bráðger börn í íslensku skólakerfi. Skilningur manna á greindarhugtakinu skiptir máli þegar fjallað er um bráðger börn, því tek ég fyrir hinar ýmsu kenningar fræðimanna sem hafa skilgreint hugtakið greind í gegnu...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | |
Format: | Thesis |
Language: | Icelandic |
Published: |
2004
|
Subjects: | |
Online Access: | http://hdl.handle.net/1946/972 |
id |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/972 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftskemman:oai:skemman.is:1946/972 2023-05-15T13:08:42+02:00 Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? Ólafur Örn Pálmarsson Háskólinn á Akureyri 2004 application/pdf http://hdl.handle.net/1946/972 is ice http://hdl.handle.net/1946/972 Grunnskólar Miðstig grunnskóla Námsgengi Stærðfræði Kennsluaðferðir Námssálarfræði Thesis Bachelor's 2004 ftskemman 2022-12-11T06:57:52Z Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Þetta lokaverkefni er um bráðger börn í íslensku skólakerfi. Skilningur manna á greindarhugtakinu skiptir máli þegar fjallað er um bráðger börn, því tek ég fyrir hinar ýmsu kenningar fræðimanna sem hafa skilgreint hugtakið greind í gegnum tíðina. Umfjöllunin hefst á tímum gríska heimspekingsins Aristóteles og fjallað er um þróun greindarhugtaksins fram til okkar daga. Ég fjalla almennt um bráðger börn og tengi við ýmsar fræðilegar rannsóknir á því sviði, m.a. eru tekin fyrir svo dæmi sé tekið einkenni bráðgerra barna, félagslegar þarfir þeirra og hvernig þau eru greind. Fjallað er um hvernig opinber menntunarstefna tekur á málum bráðgerra barna og þeim kafla lýkur með stuttri umfjöllun um sérstakt verkefni sem bráðgerum börnum í Reykjavík hefur verið boðið upp á. Fjallað er um hvernig skólinn og kennarinn geta mætt þörfum bráðgerra barna út frá ákveðnum leiðum og kennsluaðferðum í daglegu skólastarfi. Birtar eru niðurstöður könnunar sem ég framkvæmdi í sambandi við bráðger börn og stærðfræðikennslu en hún fór fram í fjórum grunnskólum á Akureyri. Markmið hennar var að kanna hvort og hvernig þörfum bráðgerra barna er mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans. Þetta er megindleg könnun þar sem sendir voru spurningarlistar til kennara sem kenna stærðfræði á miðstigi grunnskólanna. Margt forvitnilegt kom í ljós í þessari könnun en meðal annars kom í ljós að kennarnir telja bráðgeru börnin vera félagslega vel stödd. Ritgerðinni lýkur á vangaveltum mínum um stöðu bráðgerra barna í dag og hvernig megi nýta þá þekkingu sem við höfum til að gera kennslu þeirra enn árangursríkari. Thesis Akureyri Akureyri Reykjavík Reykjavík Háskólans á Akureyri Skemman (Iceland) Akureyri Reykjavík |
institution |
Open Polar |
collection |
Skemman (Iceland) |
op_collection_id |
ftskemman |
language |
Icelandic |
topic |
Grunnskólar Miðstig grunnskóla Námsgengi Stærðfræði Kennsluaðferðir Námssálarfræði |
spellingShingle |
Grunnskólar Miðstig grunnskóla Námsgengi Stærðfræði Kennsluaðferðir Námssálarfræði Ólafur Örn Pálmarsson Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? |
topic_facet |
Grunnskólar Miðstig grunnskóla Námsgengi Stærðfræði Kennsluaðferðir Námssálarfræði |
description |
Verkefnið er opið nemendum og starfsfólki Háskólans á Akureyri Þetta lokaverkefni er um bráðger börn í íslensku skólakerfi. Skilningur manna á greindarhugtakinu skiptir máli þegar fjallað er um bráðger börn, því tek ég fyrir hinar ýmsu kenningar fræðimanna sem hafa skilgreint hugtakið greind í gegnum tíðina. Umfjöllunin hefst á tímum gríska heimspekingsins Aristóteles og fjallað er um þróun greindarhugtaksins fram til okkar daga. Ég fjalla almennt um bráðger börn og tengi við ýmsar fræðilegar rannsóknir á því sviði, m.a. eru tekin fyrir svo dæmi sé tekið einkenni bráðgerra barna, félagslegar þarfir þeirra og hvernig þau eru greind. Fjallað er um hvernig opinber menntunarstefna tekur á málum bráðgerra barna og þeim kafla lýkur með stuttri umfjöllun um sérstakt verkefni sem bráðgerum börnum í Reykjavík hefur verið boðið upp á. Fjallað er um hvernig skólinn og kennarinn geta mætt þörfum bráðgerra barna út frá ákveðnum leiðum og kennsluaðferðum í daglegu skólastarfi. Birtar eru niðurstöður könnunar sem ég framkvæmdi í sambandi við bráðger börn og stærðfræðikennslu en hún fór fram í fjórum grunnskólum á Akureyri. Markmið hennar var að kanna hvort og hvernig þörfum bráðgerra barna er mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans. Þetta er megindleg könnun þar sem sendir voru spurningarlistar til kennara sem kenna stærðfræði á miðstigi grunnskólanna. Margt forvitnilegt kom í ljós í þessari könnun en meðal annars kom í ljós að kennarnir telja bráðgeru börnin vera félagslega vel stödd. Ritgerðinni lýkur á vangaveltum mínum um stöðu bráðgerra barna í dag og hvernig megi nýta þá þekkingu sem við höfum til að gera kennslu þeirra enn árangursríkari. |
author2 |
Háskólinn á Akureyri |
format |
Thesis |
author |
Ólafur Örn Pálmarsson |
author_facet |
Ólafur Örn Pálmarsson |
author_sort |
Ólafur Örn Pálmarsson |
title |
Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? |
title_short |
Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? |
title_full |
Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? |
title_fullStr |
Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? |
title_full_unstemmed |
Bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? |
title_sort |
bráðger börn í daglegu skólastarfi : er þörfum bráðgerra barna mætt í stærðfræði á miðstigi grunnskólans? |
publishDate |
2004 |
url |
http://hdl.handle.net/1946/972 |
geographic |
Akureyri Reykjavík |
geographic_facet |
Akureyri Reykjavík |
genre |
Akureyri Akureyri Reykjavík Reykjavík Háskólans á Akureyri |
genre_facet |
Akureyri Akureyri Reykjavík Reykjavík Háskólans á Akureyri |
op_relation |
http://hdl.handle.net/1946/972 |
_version_ |
1766112393635561472 |